Les enseignants. Quelle reconnaissance pour un métier en crise ?

Narcissiques, nous le sommes tous à divers degrés. L'avènement de la consommation de masse qui appelle des individus soucieux d'eux-mêmes à s'adonner à leurs désirs a ainsi libéré un amour décomplexé et immodéré de soi-même. Mais quelles sont précisément les relations entre le narcissisme de la vie animique et cet individualisme culturel ? À quelles conséquences nous expose la généralisation d'un tel processus psychique, jusqu'alors universellement canalisé par le fait religieux ...

Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au cur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leurs enjeux dépassent désormais le strict champ de la pédagogie. Il convient alors d'interroger dans toutes leurs dimensions - administratives, méthodologiques, pédagogiques, politiques... - les aspects d'un tel changement qui modifie en profondeur la gestion de l'école et le regard citoyen porté sur elle.

La critique du capitalisme apparaît aujourd'hui comme un geste intellectuel convenu et d'une triviale évidence. Mais il y a dans cette sourde inquiétude la perception d'un malaise authentique,fondé sur les inombrables tensions et contradictions que chacun d'entre nous peut vivre au quotidien. Il s'agit de repenser la vertu à une époque où une telle représentation est devenue problématique. Comprendre les raisons de cet oubli de l'éthique, et en dégager des éléments constructifs pour une morale.

Face à la massification des publics scolaires accueillis dans tous les établissements comme face à la diversité de leurs besoins, le défi reste de produire une réponse pédagogique plus adaptée et plus réactive. Définie par l'enquête PISA (2009) comme l'un des éléments qui agit le plus directement sur la réussite des élèves, l'autonomie des établissements scolaires ouvre ainsi des perspectives pour mieux penser l'éducation et redonner du sens à l'action publique.