METHODE DOMAN EVALUATION

Que se passe-t-il dans certaines institutions pour mineurs ? Avec la question des droits de l'homme, des droits de l'enfant, le problème des enfants maltraités est de plus en plus à l'ordre du jour. Mais une autre question, à la fois proche et différente, demeure, elle, le plus souvent occultée : celle des violences commises dans les institutions pour mineurs. Question doublement tabou dans la mesure où elle touche à la fois aux institutions et à la définition de la violence et du « bien » de l'enfant. Travaillant tous depuis plus de dix ans dans des institutions, nous avons voulu rapporter des témoignages, des réflexions, des révoltes. Fruit d'une recherche engagée, c'est donc la description de nos enquêtes que nous proposons ici. Elle permet de cerner la notion même de violence si variable dans le temps et dans l'espace, de relever des constantes dans le fonctionnement de ces lieux et de proposer des moyens d'action concrets. Car, quel que soit le résultat de nos investigations, les questions posées restent vives...

Toujours d'actualité, cet ouvrage offre mieux que des statistiques, des témoignages. Prenant appui sur la réalité des établissements scolaires, Bernard Defrance donne la parole à des élèves et à des enseignants qui subissent, au quotidien, la "loi du plus fort". L'ouvrage, cependant, ne se contente pas de dénoncer, il propose aussi des pistes d'action possibles en relation avec les différentes formes de violence : violence visible, invisible, violence des élèves, des enseignants, de l'institution. Tous ses aspects sont analysés en cinq chapitres clairs et concis. Mieux on en connaîtra les causes, plus on sera efficace pour restaurer à l'école un climat propice aux apprentissages et à la citoyenneté. À l'écart de la naïveté comme des discours stériles, Bernard Defrance aborde une question grave avec lucidité et invite l'ensemble de la communauté éducative à réfléchir et à agir. La violence n'est pas une fatalité. --Laurence Mazé