OBJECTIVE VERSAILLES - THE GUIDE TO FAMILY VISITS

Le château de Versailles attire des millions de visiteurs chaque année. Sa grandeur, la magnificence de sa décoration et la splendeur de ses jardins en font le roi des châteaux. Mais Versailles, c'est surtout le château des rois, la résidence symbolique de leur pouvoir absolu où, pendant quelques siècles, s'est jouée l'histoire de la France. De Louis XIII à Louis-Philippe, les témoignages de cette histoire sont encore très vivants dans le château qui porte surtout l'empreinte de Louis XIV, le Roi-Soleil. Visiter Versailles, c'est parcourir une galerie de portraits de souverains, se glisser dans les appartements du Roi, admirer la galerie des Glaces, et courir dans les jardins! Dans ce guide destiné aux familles sont proposés neuf parcours. On y apprend comment vivaient les souverains, on y découvre de magnifiques oeuvres d'art, on y trouve des renseignements pour ne pas s'égarer... De quoi répondre aux questions des petits et des plus grands, et effectuer un passionnant voyage dans le passé!

Prenons un morceau de cire. Il a une couleur, une apparence et une taille distinctes, il est dur et froid. Approchons-le du feu : "sa couleur se change, sa figure se perd, sa grandeur augmente", il devient liquide et chaud. Est-ce bien la même cire qui demeure, alors que tous ses caractères ont été altérés ? Cette expérience fameuse, menée par Descartes dans ses Méditations métaphysiques, met en évidence la duplicité inhérente à la sensation : elle semble être le moyen le plus direct par lequel nous entrons en contact avec le monde extérieur, et pourtant on ne peut nier le caractère changeant des informations qu'elle nous livre. Nos impressions sensibles n'ont de valeur que pour un instant et un individu donnés ; elles ne sont ni universelles ni éternelles. La sensation est l'un des thèmes les plus anciens dans l'histoire de la philosophie. C'est que, malgré ses défaillances, c'est elle qui atteste l'existence d'objets extérieurs et qui, par la richesse des expériences qu'elle procure, me fait véritablement être au monde.

Savoir si l'on est - ou si l'on a un enfant "surdoué", est devenue une préoccupation au coeur de l'éducation, de la société, comme du monde professionnel. Cet essai s'interroge sur la différence entre la pensée "surdouée" et la pensée "normale" : que signifie "être intelligent" ? Pourquoi est-on "surdoué" et ce mot a-t-il vraiment un sens ? Une enquête au coeur de l'intelligence humaine qui offre un nouveau regard sur nous-mêmes, l'école et la société. Un essai au croisement des sciences cognitives et des sciences humaines, qui bouleverse notre vision de l'intelligence. "Une nouvelle lecture d'un phénomène qui fascine." Esther Attias, Le Monde Des Livres.

Comment expliquer la fascination pour les performances hors normes des "surdoués" ? Quel visage de l'humanité offrent-ils et que viennent-ils déranger ? On leur reproche d'être trop rigides, trop absolus, trop sensibles... On les incite à s'adapter. Cet essai leur propose au contraire de s'émanciper de leur désir de conformité et d'aller au bout de leur propre cohérence. Cliniciens, enseignants et "surdoués" eux-mêmes, les auteurs offrent une plongée au coeur de la question de l'intelligence, confrontée aux acquis fondamentaux des sciences humaines et notamment de l'anthropologie. Aussi stimulant qu'émouvant, ce livre est une libération pour tous ceux qu'une étiquette a enfermés, et une réflexion sur notre condition humaine. Et si l'objet à considérer n'était finalement ni les "surdoués" ni les autres, mais l'écart qui les sépare ...