Le rire du singe

Un officier SS, un syndicaliste libertaire espagnol, une jeune professeur de lycée et un tableau de Kandinsky : trois personnages et une oeuvre d'art qui vont traverser une partie du 20ème siècle. De la répression de l'art dit "dégénéré" dans l'Allemagne nazie aux affrontements dans le camp républicain pendant la guerre civile espagnole jusqu'aux "Trente Glorieuses" en France. Un roman historique qui nous plonge au coeur des engagements et des certitudes mais aussi des doutes et des interrogations de chacun.

Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en ?uvre le débat-philo à l'école. Doit-on toujours obéir ? Peut-on ne jamais mentir ? Qu'est-ce que le bonheur ... À toutes ces questions, chacun a des réponses personnelles, et l'école n'a pas vocation à dispenser des certitudes. Mais, par l'éducation au débat réflexif à visée philosophique , elle peut aider l'enfant à " penser par lui-même " , c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie. Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maitrise de la langue, la structuration de la pensée individuelle et le vivre ensemble . Il contribue aussi largement à l'enseignement moral et civique et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe-classe et avec l'enseignant. Cet ouvrage propose : des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école ; des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre ; des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo ; en téléchargement sur le site des éditions Retz, des reproductions d'?uvres d'art pouvant servir de supports et une fiche d'évaluation et d'autoévaluation. Synthèse d'un domaine en plein essor, ce livre propose l'exercice du raisonnement et d'un esprit critique à l'école élémentaire.

Doit-on toujours obéir ? Peut-on ne jamais mentir ? Qu?est-ce que le bonheur ? A toutes ces questions, chacun a ses réponses personnelles, et l?école n?a pas vocation à y apporter une réponse certaine. Mais, par l?éducation au débat réflexif à visée philosophique, elle peut aider l?enfant à "penser par lui-même", c?est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie. Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat- philo favorise en outre la maîtrise de la langue, la structuration de la pensée individuelle et le vivre ensemble. Il contribue aussi largement à l?enseignement moral et civique et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l?enseignant. Cet ouvrage propose - des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l?école ; - des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre ; - des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo ; - en annexes, des reproductions d?oeuvres d?art pouvant servir de supports et une fiche d?évaluation et d?autoévaluation. Synthèse d?un domaine en plein essor, ce livre propose l?exercice du raisonnement et d?un esprit critique à l?école élémentaire.

Lorsqu'Anna perd son fils, son monde s'écroule. Dans ce vide laissé par l'absence, elle décide de créer un sanctuaire, un lieu de mémoire où chacun peut venir déposer ses blessures, ses mots, ses silences. Entre deux mondes est le récit bouleversant d'une reconstruction, d'un amour qui survit à tout, même à la mort. Au fil des pages, Anna rencontre d'autres âmes blessées, fait renaître l'espoir, et découvre que le deuil peut devenir un pont entre les vivants et ceux qui ne sont plus. Ce roman vibrant explore la résilience, le lien invisible entre les êtres, et la lumière que l'on peut faire naître dans l'obscurité. A travers un style sensible et lumineux, Jean-Baptiste Tharrault signe une ode à la vie, à l'amour et à la puissance de la communauté. Entre deux mondes est un refuge littéraire pour celles et ceux qui cherchent à guérir, à comprendre, à aimer encore.