Organisation et gestion de l'Education nationale. De la maternelle à l'enseignement supérieur, 12e é
Szymankiewicz Christine ; Cytermann Jean-Richard
BERGER LEVRAULT
59,00 €
Epuisé
EAN :9782701320519
L'architecture d'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'enseignement supérieur, est particulièrement complexe.Que fait exactement un recteur ? Quelle différence entre un inspecteur général de l'Éducation nationale et un inspecteur de l'administration de l'Éducation nationale ... Quelle est l'organisation de l'académie de Paris ... Cette nouvelle édition donne au lecteur tous les repères pour se retrouver dans cet univers complexe, à travers notamment les dispositions issues des textes les plus récents : - la loi du 8 mars 2018 sur l'orientation et la réussite des étudiants qui a instauré le dispositif « Parcours Sup » et mis afin au régime spécifique de sécurité sociale étudiante ; - la loi du 13 avril 2018 sur les établissements d'enseignement scolaire privé hors contrat ; - la loi du 5 septembre 2018 sur la liberté de choisir son avenir professionnel qui a consacré la rénovation de la formation professionnelle ; - la loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance qui a procédé à l'extension de la scolarité obligatoire et au renforcement de l'école inclusive, a créé les établissements publics locaux d'enseignement international et les instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation ainsi que le conseil national d'évaluation de l'école ; - et les décrets d'application de ces lois.
Nombre de pages
651
Date de parution
12/11/2020
Poids
1 026g
Largeur
158mm
Plus d'informations
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EAN
9782701320519
Titre
Organisation et gestion de l'Education nationale. De la maternelle à l'enseignement supérieur, 12e é
Auteur
Szymankiewicz Christine ; Cytermann Jean-Richard
Editeur
BERGER LEVRAULT
Largeur
158
Poids
1026
Date de parution
20201112
Nombre de pages
651,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Bâti autour de 21 Notices, rédigées par les meilleurs spécialistes, ce recueil permet d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des écoles, collèges, lycées. universités, de façon aussi simple et claire qu'experte et objective. Etat des lieux, retours historiques, identification des enjeux : tous les éléments indispensables à la compréhension de cette institution particulièrement complexe sont développés au fil des textes et font de cet ouvrage un instrument indispensable à ceux qui abordent l'étude du système éducatif, autant qu'aux professionnels désireux de disposer d'un panorama actualisé de l'école. Un classique, entièrement refondu et enrichi de textes nouveaux (enseignement supérieur et recherche, enseignement agricole, thématiques particulières traitées dans des "Focus").
A un moment où se joue l'avenir du Liban, l'éducation est plus que jamais une priorité absolue dans ce pays, à travers, notamment, le réseau des établissements français. Elle revêt une importance majeure, tant en termes de cohésion sociale que de relance économique. L'ouvrage présente d'abord le paysage éducatif libanais dans son ensemble. Un système éducatif marqué par la prédominance de l'enseignement privé (près de 70 %) qui exerce une sorte de service public, non gratuit, et un secteur d'éducation public relativement en difficulté sauf au niveau du lycée, accueillant de façon alternée, à l'école primaire, les enfants libanais et les enfants réfugiés syriens. Il présente ensuite le partenariat franco-libanais à travers le plus grand réseau d'établissements hors de France (60 établissements) délivrant un enseignement strictement fondé sur les programmes français, dans un pays pilier de la francophonie (et, à travers l'exemple singulier du Liban, à faire connaître ce réseau français sans égal dans le monde constitué de plus de 500 établissements installés dans 139 pays).
L'architecture d'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'enseignement supérieur est particulièrement complexe. L'ouvrage se donne pour ambition de faciliter la tâche de tous les acteurs qui font vivre le dispositif, et d'expliquer aux usagers du service public comment l'ensemble fonctionne. Cette nouvelle édition propose une description actualisée du système éducatif à travers ses structures, ses personnels et ses missions. Elle donne au lecteur tous les repères pour se retrouver dans cet univers complexe, à travers notamment les nouvelles dispositions, comme par exemple : mise en application de la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République ; expérimentation du choix donné à la famille dans le cadre de la procédure d'orientation à l'issue de la classe de 3e ; rôles respectifs de l'Etat et de la région en matière d'orientation avec la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale ; création d'unités d'enseignement en maternelle pour favoriser la scolarisation des enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement ; etc.
Que reste-t-il à construire quand l'eau manque, quand les sols s'appauvrissent, quand la biodiversité s'effondre ? Comment rendre nos territoires vivables, pour les humains et les non-humains ? Comment accompagner les mutations qu'impliquent les renoncements ? Les équipes fraîchement élues à la tête des intercommunalités en 2026 héritent d'un défi inédit : garantir les conditions mêmes de la vie sur leurs territoires. L'habitabilité ? cette capacité à offrir un cadre vivable à tous, humains et non-humains ? doit devenir le référentiel de la nouvelle génération de projets de territoire intercommunal, celui qui doit désormais dicter toutes les décisions. Cette nouvelle posture implique trois ruptures majeures pour le bloc local. D'abord, cesser de nier les limites : les ressources disponibles (eau, sols, climat) doivent désormais dicter les choix et non l'inverse. Ensuite, passer du registre de la performance à celui de la robustesse : priorité au logement, à la santé, à l'alimentation ? ces biens communs qui font tenir une société. Enfin, réinventer la gouvernance : l'intercommunalité devient l'échelle pertinente pour organiser le partage équitable des ressources, en associant citoyens, experts et défenseurs du vivant. Un dossier coordonné par David Le Bras, délégué général de l'Association des directeurs généraux des communautés de France (ADGCF).
Cet ouvrage s'adresse aux encadrants de la fonction publique, en particulier de la fonction publique territoriale, quels que soient leur niveau hiérarchique et leur périmètre managérial. L'objectif pour l'auteur est de donner des techniques et bonnes pratiques aux managers territoriaux pour les aider à relever les grands défis. Vous trouverez ainsi : - une invitation à la prise de hauteur et au recul, afin d'y voir plus clair dans l'art de manager ; - la compréhension et la maîtrise, en profondeur, des mécanismes d'un management inspirant, efficient et contemporain ; - des exemples concrets et des cas pratiques, issus de situations réelles auxquelles l'auteur a été confronté au cours de ses missions.
L'éthique, examine, du point de vue moral, les valeurs, les normes, les règles et les notions comme le bien, le mal et le juste ; elle s'impose progressivement en tant que critère de professionnalité des acteurs de l'École, et comme objet d'éducation des élèves. Quels défis éducatifs et éthiques les catastrophes écologiques et les dérives possibles du progrès technologique nous engagent-ils à relever ... Quelles valeurs nos sociétés doivent-elles demander à l'École de promouvoir ... Que convient-il d'enseigner aux élèves pour les aider à développer leur humanité et un sens des responsabilités adapté aux défis qu'ils vont rencontrer ... En quoi certaines disciplines se trouvent plus particulièrement exposées ... Dans les différents types de moments délicats que peut rencontrer tout enseignant (soutien d'un élève en difficulté, exercice de l'autorité, évaluation), ainsi que dans les situations graves (violence, atteintes à la laïcité, à l'intégrité et à la dignité d'autrui) que gèrent les personnels de direction, quels repères l'éthique livre-t-elle pour leur permettre d'agir au mieux pour l'élève, pour la classe ... Comment former les personnels de l'éducation à agir aux mieux pour chacun, notamment pour les plus vulnérables ... Dans le système éducatif, comme dans les entreprises, le développement de l'éthique professionnelle suppose une éthique du pilotage jusqu'au plus haut niveau de l'encadrement du système.
L'édition 2021 du Code électoral est entièrement actualisée pour les élections départementales et régionales du mois de mars 2021. Cet ouvrage très complet comprend : - le texte intégral du Code électoral, qui regroupe les dispositions portant sur l'élection des députés, des sénateurs, des conseillers municipaux, communautaires, départementaux et régionaux ; - les dispositions réglementaires, qui sont placées immédiatement sous les articles législatifs qu'elles précisent ; - des annexes classées par thèmes complétant utilement le code, qui traitent de l'élection du président de la République, des parlementaires européens... Obligatoire dans les bureaux de vote, il est le texte de référence pour les présidents et assesseurs.