Le présent recueil est une anthologie raisonnée et commentée des premiers écrits de Harry Stack Sullivan, constituée en 1961 par sa biographe Helen Swick Perry. Il réunit des articles publiés dans des revues psychiatriques américaines entre 1924 et 1934. Ces textes, qui constituent la première formulation des thèmes qu'il reprendra et développera dans son ?uvre ultérieure, témoignent de la complexité et de la modernité de la pensée de Sullivan. On y voit se mettre en place ses contributions majeures à la théorie dynamique et à la psychothérapie de la schizophrénie, en particulier sa conception : - de la personnalité comme résultat de relations interpersonnelles ; - de la maladie mentale comme processus ayant son origine dans les expériences vécues par l'individu (un processus " simplement humain "dit-il) et comme un langage qui veut nous communiquer, même si c'est de façon inadéquate, ces expériences ; - du rôle du thérapeute, basé sur l' " observation participante " du patient et sur l'aménagement d'un environnement humain véritablement " sympathique " susceptible d'aider le patient à atteindre la " guérison sociale ", étape indispensable à la mise en ?uvre d'un traitement en profondeur ; - d'une formation psychiatrique adaptée aux schizophrénies qui serait au point de rencontre d'une recherche sociopsychiatrique et d'une pratique psychanalytique modifiée. Cette pensée, d'une étonnante actualité, semble avoir souterrainement influencé, en France, nombre de travaux relatifs à la psychothérapie des schizophrénies. Il convenait de la rendre accessible à un public élargi.
Nombre de pages
377
Date de parution
19/05/1998
Poids
601g
Plus d'informations
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EAN
9782865865741
Titre
La schizophrénie, un processus humain
Auteur
Stack Harry
Editeur
ERES
Largeur
0
Poids
601
Date de parution
19980519
Nombre de pages
377,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Megan Stack est grand reporter pour le LA Times. Tous les hommes de ce village sont des menteurs, son premier livre, a été finaliste du Prix Pulitzer. Elle est aujourd'hui correspondante du LA Times en Chine.
Missonnier Sylvain ; Desmarez Christine ; Golse Be
Initialement centrée sur la période postnatale, la consultation thérapeutique parents/enfant, née de la pratique créative du pédiatre et psychanalyste anglais Donald W. Winnicott, a progressivement intégré le temps de la grossesse. À partir de son expérience à l'hôpital et en libéral, Sylvain Missonnier témoigne de cet élargissement et en partage avec rigueur les aménagements théorico-cliniques. Il nous invite à considérer le f?tus comme un partenaire dont la présence appelle une écoute et une adresse spécifique et non comme un figurant muet ou un simple écran des projections parentales. En offrant une hospitalité privilégiée à la rencontre en temps réel avec le f?tus et aux réminiscences actives d'ex-f?tus et d'ex-bébés de ceux qui s'apprêtent à devenir parents, la clinique anténatale contribue à la prévention en santé mentale dans ce temps si particulier de la vie.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Pinelli Anna ; Sanejouand Catherine ; Izard Benoît
Comment développer la confiance que l?enfant aura en lui et la conscience de son individualité propre au sein de la société quand il est, aux premières heures de sa vie, si vulnérable et soumis à son entourage immédiat ? Comment faire un adulte autonome de ce nouveau-né dépendant pour tout ? C?est possible en créant avec lui une relation sécurisante. Par les soins d?abord, le corps à corps, la parole et l?écoute ensuite, la mère donnera à son bébé l?assurance qu?il existe, qu?il est quelqu?un à part entière et qu?elle va l?aider à grandir, s?élever à la hauteur de sa valeur. Confiant, mû par un formidable appétit de vivre, une hardiesse d?aventurier, il voudra naturellement tout voir, tout connaître, tout expérimenter ! Il le fera sans jamais se mettre en danger dès lors qu?il aura une connaissance parfaite de son corps et une bonne maîtrise de l?équilibre. Un ouvrage indispensable pour que les parents - et les professionnels - prennent conscience de l?importance du soin et de la place faite au corps afin que le bébé se forge une personnalité autonome. Anna Pinelli est sage-femme, auteur et responsable du projet pédagogique " Le soin relationnel, le mouvement libre et le jeu autonome " développé depuis 1980 à l?espace municipal petite enfance d?Hauteville-Lompnès (Ain) et mis en pratique au Québec depuis 1983.