Après l'exercice de fonctions hospitalières de pédiatrie (internat puis clinicat), Michel Soulé se dirige vers la psychiatrie infantile et la psychanalyse. Il crée en 1955 et développe avec Léon Kreisler la consultation de psychiatrie de l'hôpital Saint-Vincent-de-Paul à Paris, qui s'adresse aux consultants externes, aux services de pédiatrie et aux enfants de l'Aide sociale à l'enfance. Puis il crée le centre de guidance infantile de l'Institut de puériculture de Paris. Psychiatre des hôpitaux, il dirige et développe l'intersecteur de psychiatrie infantile du 14ème arrondissement de Paris qui comprendra de nombreuses unités de soins. Il s'intéresse aux problèmes de filiation (abandons, adoptions, placements, PMA) et à la périnatalité postnatale (bébé, nouveau-né, prématuré) et prénatale (foetus) en travaillant dans le service de médecine foetale et de diagnostic prénatal du docteur Daffos, dès sa création. En 1985, il est nommé professeur de psychiatrie de l'enfant (université René Descartes, Paris V). Il fonde et dirige l'association Phymentin qui gère plusieurs unités, dont le COPES consacré à l'enseignement et à la formation dans les principaux domaines de la psychologie et de la psychopathologie de l'enfance. Il participe à l'enseignement du diplôme universitaire dirigé par le professeur Bernard Golse à l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul. Au terme d'une vie bien remplie, Michel Soulé présente dans cet ouvrage les principaux textes qui ont émaillés ses 50 années d'exercice en psychiatrie infantile. Acteur de premier plan dans la constitution de la pédopsychiatrie, il a contribué à développer une pratique clinique guidée par la psychanalyse, à l'écoute des enfants jeunes, des bébés, voire des foetus, et de leurs parents. nécessaires à son existence.
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Nombre de pages
460
Date de parution
09/03/2006
Poids
601g
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EAN
9782749205762
Titre
Histoires de psychiatrie infantile
Auteur
Soulé Michel ; Golse Bernard
Editeur
ERES
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0
Poids
601
Date de parution
20060309
Nombre de pages
460,00 €
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- Ces nouvelles ont été écrites par un psychiatre-psychanalyste qui a exercé des fonctions hospitalières et universitaires et qui a beaucoup enseigné - mais qui ici, s'en moque avec perfidie. - Elles constituent néanmoins une autre forme d'enseignement plus percutant, dans la mesure où elles laissent transparaître une expérience clinique longue - mais cristallisée dans ces pages. L'atmosphère des colloques, congrès et ponctuations de la vie professionnelle y est condensée avec des retournements. - Le lecteur y trouvera les paradoxes, les contresens, les inversions, l'ironie, l'humour, qui doivent figurer dans la panoplie de chantier de ceux qui se confrontent tous les jours à l'inquiétude et à la souffrance morale. - Le lecteur se divertira aussi à reprendre, nouvelle après nouvelle, la psychanalyse de l'auteur qui s'y est exposé comme à plaisir.
Neuf mois avant l'an 2000 était la date limite pour concevoir un enfant qui naisse juste avant ou après le prochain millénaire. Dans ce livre, plusieurs spécialistes de la périnatologie et de la psychiatrie du très jeune enfant font le point, chacun dans leur domaine. De ce fait, on trouvera ici le résumé des riches et fondamentales acquisitions faites à la fin du siècle. Elles constituent également un point de départ pour tous les développements qui adviendront bientôt. Cet ouvrage se situe donc comme un moment clé dans l'histoire de notre science, et ceci dans les divers axes des recherches.
Le décor est planté, c'est celui des journées scientifique du centre de guidance infantile de l'Institut de puériculture de Paris. Ces journées ont lieu chaque année, à la fin du printemps depuis 1973. Elles sont le témoin de l'inscription de l'Institut dans une réflexion sur l'action de secteur. Ce livre propose des textes des journées 2002-2003-2004 et 2005. A qui doit-on cette trouvaille mettant en jeu la curiosité et les impasses de la connaissance et de la solitude face à la vie ? C'est au Monsieur Loyal de la pédopsychiatrie et de la psychanalyse d'enfant : le Professeur Michel Soulé. En chef d'orchestre, il fait appel à nous et à d'autres, et nous propose une partition à notre mesure. Il s'accompagne, depuis quelques années, de deux premiers violons. Comme un enfant de son temps, c'est un touche-à-tout génial qui est à la recherche de spécialistes de diverses disciplines pour faire exister le bébé, l'enfant et sa famille. Cette ouverture d'esprit fait apparaître l'enfant aux prises avec son psychisme et son devenir dans une dialectique continue avec son environnement et les problèmes actuels de société. C'est tout cela la "Recette Soulé". Mais ces ingrédients avec leur exotisme ne seraient qu'un assemblage érudit s'il n'y avait pas un "petit quelque chose", un fond de sauce particulier fait d'humeur et d'humour qui donne une saveur particulière car à la fois il humanise et se joue des progrès scientifiques contemporains." Rémy Puyuelo.
Préparation à la rencontre de l'enfant réel, éventuellement malade, l'échographie fascine et inquiète. Les praticiens ont accès à un savoir important, et leur responsabilité en est d'autant plus engagée. Les futurs parents, souvent éblouis devant cette naissance anticipée, se sentent eux aussi potentiellement menacés par les performances et par les échecs de la technique. Et on ne peut plus ignorer les enjeux des relations qui se tissent alors dans ces moments si particuliers de l'attente de bébé. Cet ouvrage, paru il y a dix ans, a été entièrement revu par les directeurs de volume dans un mouvement à la fois rétrospectif et prospectif: nombre de propositions élaborées à l'époque se trouvent confirmées par l'épreuve du temps tandis que des éléments nouveaux sont apparus et ont été intégrés à cette réflexion très complète sur la rencontre échographique, moment privilégié d'une prévention médico-psycho-sociale périnatale.
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
La thérapie familiale présente plus de risques de ruptures d’alliance que la thérapie individuelle. Fort de son expérience, l’auteur nous invite à créer et à consolider l’alliance thérapeutique sur base du confort du thérapeute. Cette manière originale de procéder permet l’émergence des compétences et des ressources de la famille, souvent enfouies sous les problèmes apparents ! Un livre bienveillant et incontournable en matière de thérapie familiale et systémique !
Longtemps exclue du champ de la psychanalyse, l'analyse de groupe s'est développée auprès des familles, des couples, des enfants, des institutions, dans les champs médicaux, médico-sociaux et sociaux, les espaces interculturels, en produisant de nombreux concepts permettant de mieux saisir la complexité de la réalité psychique et de la vie psychique groupale. A destination des étudiants et des cliniciens, ce vocabulaire en rassemble 96 reconnus comme utiles à la pratique psychanalytique groupale. Chacune des contributions est rédigée par un spécialiste européen, enseignant/chercheur et/ou clinicien utilisant la notion choisie dans sa pratique ou ayant contribué à la développer ou à l'enrichir dans ses propres travaux. A partir d'une définition synthétique, chaque entrée est complétée par un point historique, les débats qu'elle suscite et l'intérêt clinique qu'elle comporte. Représentant un ensemble de courants, d'écoles et d'orientations françaises et étrangères, ce vocabulaire, qui allie clarté, rigueur scientifique et historique, a pour vocation de mieux faire connaître la richesse et la complexité de l'approche psychanalytique des groupes, des familles et des institutions.
Comment se libérer des schémas familiaux qui nous entravent ? Comment sortir des cycles répétitifs qui façonnent nos relations depuis l'enfance et nous font souffrir ? Les difficultés au sein de notre couple, avec nos enfants, avec notre famille peuvent nous décider à consulter un psychothérapeute. Comment se déroule alors une psychothérapie familiale ? En quoi consiste le travail du thérapeute ? A travers des fragments de vie et de thérapies familiales systémiques, les auteurs nous plongent dans la pratique de Chloé, pédopsychiatre et psychothérapeute, experte pour aider ses patients à sortir des sentiers battus devenus, avec le temps, des ornières. Au fil des séances, nous la voyons oeuvrer avec finesse et humanité, sans jamais imposer son savoir. Son approche, directe et sensible, centrée sur les relations au sein de la famille - traditionnelle, recomposée, homoparentale, monoparentale... -,vient interroger les liens du quotidien. En prenant ses patients au pied de la lettre, elle les incite à ouvrir un espace de créativité propice au changement. Le récit de chaque consultation s'accompagne d'éclairages théoriques qui explicitent les mécanismes relationnels à l'oeuvre et donnent des repères utiles pour s'extraire des répétitions toxiques et inventer de nouvelles façons d'être en lien avec soi et les autres.