Nos mai 68

Ce manuel présente, en 6 chapitres thématiques (poésie, philosophie, rhétorique, histoire, théâtre, narration en prose), 36 textes au format concours en grec et en latin pour se préparer efficacement à l'épreuve de l'explication de textes. Chaque chapitre propose des textes en grec et en latin pour un éclairage croisé d'un même thème en vue d'approfondir les différents aspects de la culture antique. Chacun des textes est précédé d'une introduction sur l'auteur, l'oeuvre et son contexte et suivi d'une traduction, de notes grammaticales et de son commentaire littéraire. Biographie de l'auteur Julie Sorba, coordonnatrice de l'ouvrage, est agrégée de gui m in aire, a enseigné la langue et la littérature grecques à l'université deNancy? et enseigne la linguistique historique à l'université Stendhal-Grenoble 3. Anne javel, agrégée de lettres classiques, a enseigné la philosophie ancienne latine et indienne à l'université Jean Moulin-Lyon 3. - Jacques E1Jiassi est maître de conférences de latin à l'université de Paul Verlaine-Metz. - Moud Étienne est maigre de conférences en langue et littérature grecques dl'université Nancy? Martine Furno est pro/esseurde latin à l'université Stendhal-Grenoble 3. - Ariane Guieu, ancienne élève de l'EN.S, agrégée de lettres classiques, enseigne l'histoire ancienne à l'université Nancy 2. Marie-Karine Lhommé est maître de conférences de latin à l'université Lumière-Lyon 2. Alexis inchard, ancien élève de l'UNS, agrégé et docteur ès philosophie, est professeur de philosophie en classes de première et lettres supérieures.

Suivant une approche pragmatique, le présent ouvrage permet d'approfondir la compréhension du concept de langues polynomiques. On comprend rapidement l'enjeu de l'étude qui ambitionne de donner des éléments de réponse à la quête d'un modèle sociétal tolérant, visant à dépasser les conflits engendrés par les différences. Le postulat épistémologique fait de la question linguistique le centre d'un ensemble de problématiques sociales, scolaires et culturelles. L'auteur démontre que le concept peut avoir un rôle non négligeable dans la gestion des tensions sociolinguistiques et même extralinguistiques. Ainsi, l'hypothèse d'une politique polynomiste se pose et dès lors il convient de savoir si elle pourrait avoir un rôle positif et tangible concernant les équilibres précaires que les sociétés produisent. L'analyse a pris corps sur le terrain corse où la polynomie a joué un rôle déterminant dans l'élaboration de l'idiome insulaire. L'examen critique de l'application du concept dresse un tableau général de la situation sociolinguistique corse.

La place et le rôle de la langue française en Afrique demeurent controversés. Elle est considérée, à tort ou à raison, aussi bien comme une trace laissée par la colonisation, avec la relation inégalitaire et dominante que celle-ci sous-entend et ses aspects les plus néfastes, qu'un atout pour les Africains et le développement de l'Afrique. Cette dualité est mise à l'épreuve à travers un recueil d'articles scientifiques. Onze pays sont concernés par l'évaluation. L'objectif est de saisir, à propos de la dynamique du français, les discours épilinguistiques, les actions de terrain, les politiques linguistiques et les conditions de son enseignement. Si la langue française est le point d'ancrage des études menées, la mise en exergue des dynamiques structurelles du français permet aussi de mesurer l'espace subsistant pour les autres langues sur les territoires étudiés.

La transmission des langues est devenue un enjeu majeur du XXIIe siècle. Les problématiques qui gravitent autour de cette transmission sont de plus en plus nombreuses et complexes. Et ce, quel que soit le statut de la langue (régionale, nationale, d'intégration, de scolarisation, majoritaire, minoritarisée...). Les dynamiques sociales imposent une remise en question continue des terrains étudiés et les sociétés ont besoin d'apports théoriques appropriés aux changements. La transmission des langues repose sur la corrélation de nombreux phénomènes hétérogènes, c'est pourquoi l'approche de cette problématique ne peut être que multiple. Porter un regard politique, familial et migratoire sur la transmission des langues, c'est évaluer, au-delà des avantages cognitifs du plurilinguisme, les connexions entre les situations, les moyens et les enjeux.