Le français en Afrique. Regards sociolinguistiques
Sorba Nicolas
EME MODULAIRES
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EAN :9782806637420
La place et le rôle de la langue française en Afrique demeurent controversés. Elle est considérée, à tort ou à raison, aussi bien comme une trace laissée par la colonisation, avec la relation inégalitaire et dominante que celle-ci sous-entend et ses aspects les plus néfastes, qu'un atout pour les Africains et le développement de l'Afrique. Cette dualité est mise à l'épreuve à travers un recueil d'articles scientifiques. Onze pays sont concernés par l'évaluation. L'objectif est de saisir, à propos de la dynamique du français, les discours épilinguistiques, les actions de terrain, les politiques linguistiques et les conditions de son enseignement. Si la langue française est le point d'ancrage des études menées, la mise en exergue des dynamiques structurelles du français permet aussi de mesurer l'espace subsistant pour les autres langues sur les territoires étudiés.
Nombre de pages
250
Date de parution
30/06/2021
Poids
315g
Largeur
135mm
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EAN
9782806637420
Titre
Le français en Afrique. Regards sociolinguistiques
Auteur
Sorba Nicolas
Editeur
EME MODULAIRES
Largeur
135
Poids
315
Date de parution
20210630
Nombre de pages
250,00 €
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Suivant une approche pragmatique, le présent ouvrage permet d'approfondir la compréhension du concept de langues polynomiques. On comprend rapidement l'enjeu de l'étude qui ambitionne de donner des éléments de réponse à la quête d'un modèle sociétal tolérant, visant à dépasser les confits engendrés par les différences. Le postulat épistémologique fait de la question linguistique le centre d'un ensemble de problématiques sociales, scolaires et culturelles. L'auteur démontre que le concept peut avoir un rôle non négligeable dans la gestion des tensions sociolinguistiques et même extralinguistiques.
Sorba Nicolas ; Rispail Marielle ; Di Meglio Alain
La transmission des langues est devenue un enjeu majeur du XXIIe siècle. Les problématiques qui gravitent autour de cette transmission sont de plus en plus nombreuses et complexes. Et ce, quel que soit le statut de la langue (régionale, nationale, d'intégration, de scolarisation, majoritaire, minoritarisée...). Les dynamiques sociales imposent une remise en question continue des terrains étudiés et les sociétés ont besoin d'apports théoriques appropriés aux changements. La transmission des langues repose sur la corrélation de nombreux phénomènes hétérogènes, c'est pourquoi l'approche de cette problématique ne peut être que multiple. Porter un regard politique, familial et migratoire sur la transmission des langues, c'est évaluer, au-delà des avantages cognitifs du plurilinguisme, les connexions entre les situations, les moyens et les enjeux.
Sorba Nicolas ; Rispail Marielle ; Di Meglio Alain
Souvent critiqué en France, car les résultats scolaires ne seraient pas à la hauteur des attentes et investissements, l'apprentissage des langues est devenu un véritable défi. Dans cet ouvrage collectif, des didacticiens réalisent des analyses critiques des pédagogies utilisées. Ils proposent également des expériences pratiques et des innovations pédagogiques pour répondre à cette problématique de plus en plus complexe faisant face à de nouveaux enjeux.
Un séjour au Cap Corse, à Bastia, Ajaccio, aux calanques de Piana ou à Bonifacio ? Le créateur de la célèbre méthode Assimil a conçu pour vous le compagnon indispensable de votre séjour en Corse. Dans cet ouvrage : Initiation à la langue ; 21 leçons de corse ; Les phrases et les mots indispensables ; toute la prononciation ; toutes les situations du voyage.
La mort, l'humour, les catastrophes naturelles, la politique correcte ou incorrecte, l'amitié, les religions, l'écologie, le racisme, l'amour. Tout ce qui fait que la vie est belle et cruelle, tout cela pour vous dire combien nous sommes mortels. Je suis né dans le sud de l'Italie en mil neuf cent soixante-quatre, dans une région très mouvementé : la Sicile. En mil neuf cent soixante-cinq, je foule le sol de la Belgique. Je suis arrivé par le train à Namur. Ma mère me portait dans ses bras, déjà je faisait partie des bagages encombrant !...
Concept polymorphe et largement polysémique, la lecture est un objectif prioritaire de toutes les méthodologies d'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère et l'école représente l'espace privilégié d'exercice de cette compétence. Comment s'approprie-t-elle ce contenu / objectif d'apprentissage ? En fonction de quels présupposes théoriques ? Pour quels objectifs ? Par quels biais méthodologiques ?...
Byzance, menacée depuis deux siècles par les Ottomans, tombe en 1453, un an après la mort du philosophe Pléthon. Ce livre traite de la grandeur et du déclin de la civilisation byzantine qui a revêtu un triple visage en alliant culture grecque, organisation impériale de Rome et religion chrétienne. Il y est question des relations difficiles entre l'orthodoxie grecque et le catholicisme romain, ainsi que du néo-platonisme que Pléthon a diffusé dans la Florence des Médicis, participant ainsi à l'émergence de l'humanisme européen.
On entend souvent dire que, depuis qu'ils clavardent (écrivent sur des claviers), les jeunes ne savent plus écrire ou que le langage SMS contamine leur écrit. A chaque évolution de la langue, ce genre de questions se pose, qui repose pour beaucoup sur des représentations plutôt que sur des faits. Si des études montrent l'impact somme toute limité du sms sur l'écriture, aucune étude récente n'a tenté...