La mort. Tu veux qu'on en parle ?

Pourquoi j'ai peur d'avoir de mauvaises notes ? Pourquoi mes parents se séparent ? Est-ce que je vais mourir vraiment ? Est-ce que je vais être moche plus tard ? Un livre comme boîte à outils, pour discuter en famille, rassurer les enfants et proposer des réponses à leurs interrogations.

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre une situation ou un comportement, à l'accepter ou à le modifier. Chaque titre part d'une situation du quotidien qui peut faire souffrir un enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. l'amitié et les disputes : Quelques exemples d'étapes et d'interrogations : Ma copine me dit souvent que je ne suis plus sa copine. Mais peut-on être amis et pas d'accord ? être amis et ne pas tout aimer de l'autre ? Oui, c'est la tolérance. Mais parfois je suis jalouse ? Et mon amie se moque. A-t-on le droit de se moquer même entre amis ? Non, mais si c'est le cas, il faut communiquer, s'expliquer, et essayer de se réconcilier... Les disputes ne sont pas que négatives, elles permettent d'écouter l'autre. Accepter aussi qu'il y ait des amitiés qui ne durent pas - c'était un bon moment - et d'autres, "pour la vie"...

Je me trouve nul par rapport aux autres. " , " Je n'ose pas parler à la maîtresse " , " Quand j'ai une mauvaise note, j'ai peur d'en parler à mes parents " ... Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec deux enfants et rebondit à leurs interrogations sur la vie, ses petits et grands tracas. Cet échange apporte des réponses, des clefs et permet de dédramatiser.

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre une situation ou un comportement d'amour o d'amitié, à l'accepter ou à le modifier.Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d’aides clefs, pour dédramatiser.L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants.l'amour  Pourquoi je rougis quand Juliette me parle ?thèmes abordés : être  amoureux ça fait quoi, c'est comment ...L'amour pour ses parents, pas le même.L'amitié avec ses  amis.l'amour de soi.aimer un garçon ou une fille.Ne plus aimer.  ex de déroulé :  Quand Juliette m’a parlé hier, je suis devenu tout rouge et j’ai bredouillé, tu penses que je suis amoureux?    Oui cela peut être un signe, mais que ressens tu, Hedgar, pour Juliette?    J’ai envie d’être avec elle et alors je me sens bien!  Je crois qu’être amoureux ça rend content et ca nous fait des bonds dans le coeur!      Alors je dois être amoureux,  mais je vais jamais oser lui dire!!    Mais pourquoi?    J’ai trop peur, elle m’aime pas peut-être...  C’est important de suivre l’élan de notre coeur et c’est normal d’avoir peur de le partager. C’est courageux d’y arriver!    Et si elle m’aime pas...  Je pense Hedgar que l’amour est une richesse et qu’il fait battre ton coeur et que tu peux continuer à aimer sans retour…..  Et pourquoi quand j’aime  ma maman  ca me fait pas pareil ?...