Nul n'est censé ignorer la grammaire anglaise

What a Difference? est un ouvrage qui s'adresse aux étudiants de premier et de second cycles universitaires ainsi qu'aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles. L'auteur apporte un éclairage sur le choix entre telle ou telle forme grammaticale, explique les règles de grammaire indispensables pour s'exprimer correctement en anglais. Ces règles sont systématiquement illustrées d'exemples empruntés à la langue contemporaine courante. L'ouvrage se divise en trois parties: La première partie recense les difficultés posées par le groupe verbal et répond aux questions que se posent les étudiants sur l'emploi des verbes et des temps. La deuxième partie, consacrée à la phrase, traite essentiellement des problèmes de construction. La troisième partie aborde le groupe nominal. L'étudiant trouvera, dans cette partie, les réponses aux questions qu'il se pose sur l'emploi des articles, des indéfinis, des pronoms, mais aussi sur les adjectifs et la notion de possession. Des exercices d'application éclairent chaque point abordé. Les corrigés permettront aux utilisateurs de consolider leurs connaissances afin d'affronter sereinement leurs examens et concours.

English Training permet d'obtenir des connaissances grammaticales solides et une bonne maîtrise de la langue anglaise. Il s'adresse aux élèves de terminale et aux étudiants de licence et de classes préparatoires et a été élaboré en tenant compte des erreurs les plus communément observées lors des corrections des copies. Chaque chapitre présente un récapitulatif expliquant brièvement les structures grammaticales et proposant de nombreux exemples traduits, permettant ainsi à l'étudiant d'appliquer correctement les règles. Chaque récapitulatif est suivi d'exercices variés favorisant la maîtrise des structures de l'anglais et répartis en deux grandes catégories: les plus simples permettent à l'étudiant de repérer les difficultés, de comprendre et d'acquérir des connaissances précises sur le fonctionnement de la langue anglaise (exercices à trous, séries de mots ou d'expressions d'où il convient d'isoler des intrus, exercices de comparaison, de reconnaissance formelle, de production de phrases à partir de mots donnés dans le désordre); les plus difficiles permettent à l'étudiant de vérifier et de renforcer ses acquis (exercices de réécriture, de reformulation de phrases, de transformations, de constructions de phrases à partir d'un modèle dont il convient de respecter la structure, de thèmes grammaticaux). Tous les exercices sont corrigés avec explications et regroupés dans la seconde partie de l'ouvrage.

Ce livre aborde la danse théâtrale nord-américaine à partir de la fin du XIXe siècle en examinant la façon dont les chorégraphes utilisent des imaginaires communs pour conquérir des capacités naturelles et avoir accès à une vitalité originelle perdue en revisitant l'exemple antique caractérisé par une communion entre l'homme et la nature et en convoquant l'art primitif, témoignage d'un état d'origine de l'humanité.

Dès le début du X Xe siècle aux Etats-Unis, le rejet de l'art académique classique en faveur d'une danse expressive et expressionniste est à l'origine d'une révolution esthétique. Les chorégraphes nord-américains aspirent à se débarrasser des conventions artistiques du XIXe siècle et américanisent le ballet resserrant ses affinités avec le spectacle populaire : le théâtre musical vers lequel convergent le music-hall, le ballet et la danse moderne. Les frontières entre l'art élitiste et l'art populaire s'estompent, les divergences entre le ballet et la danse moderne s'atténuent. L'artiste nord-américain bouleverse les codes, les conventions esthétiques et les canons pour démocratiser l'art chorégraphique, à l'image de la démocratie étatsunienne.