Les assistantes maternelles. De la garde à l'accueil éducatif

Faire naitre et éduquer un enfant, quelle aventure et quelle responsabilité ! De tous temps les adultes ont pensé l'enfance, développé des représentations, des pratiques éducatives pour mieux accueillir ce bébé voué à grandir. De siècle en siècle les repères théoriques ont bougé mais aujourd'hui tout semble incertain, les repères, les valeurs, les savoirs à transmettre, les règles à poser... Dans les familles comme dans les crèches, les écoles, on parle de crise de l'éducation, de crise de l'autorité, sans trop savoir comment dégager un horizon acceptable pour les enfants des générations dites alpha et béta. L'incertitude étant anxiogène, chacun propose des conseils aussitôt démentis par d'autres conseils. Certains désignent des responsables, des familles à cibler, étayer, contrôler, sanctionner. D'autres proposent du coaching, des formations d'éducation parentale, des stages de responsabilisation. Ce livre propose une pause, un débat pour penser l'enfance dans le monde actuel, un monde où les réseaux sociaux, les robots s'invitent dès le berceau. Ce livre donne la parole aux parents, aux professionnels mais aussi à quelques enfants témoins de cette époque. Tout est à inventer ou réinventer alors prenons le temps de dessiner quelques scénarios possibles.

Que sont devenus les pères? Depuis près de cinquante ans, on proclame leur disparition, voire leur démission. Aujourd'hui, les pères s'impliquent et revendiquent un lien fort avec leurs enfants. En convoquant, autour de cette question, les enfants, lesmères, les pères, les professionnels de l'enfance et leschercheurs, grâce à des nombreux témoignages, ce livre se propose de dresser un bilan de santé des pères et une histoire de la paternité, entre rejet, résistance et libération. Les approches y sont multiples: psychologique, sociologique mais aussi anthropologique, littéraire... Cette vision positive de la nouvelle place qu'occupent les pères est un encouragement pour tous ceux qui doutent d'eux-mêmes et de leurs capacités à élever leurs enfants. Car les pères vont bien: ils existent, nous les avons rencontrés et ce livre en témoigne.

Le parrainage de proximité est peu connu, pourtant les besoins existent. Il est un révélateur des failles de notre système d'éducation, il met à jour de nouveaux besoins, des attentes des parents. Qui sont les parrains, quelles sont leurs motivations, à quels enfants peuvent-ils venir en aide, avec quelles méthodes ? Ce livre interroge une nouvelle forme d'entraide, innovante peut-être.

Le concept de parentalité est à la mode et génère de multiples pratiques de soutien en direction de parents que l'on dit perdus, faillibles voire démissionnaires. Chaque discipline a sa définition de la parentalité, sa lecture plus ou moins partielle qui légitime la présence d'un professionnel autour du berceau. La polysémie du terme jette le trouble, aussi nous a-t-il semblé urgent de mettre à plat les contradictions et les apports de chacun. Secondairement nous promènerons le lecteur du côté de l'évaluation de la parentalité à partir de situations cliniques. Que cache la notion de " compétences parentales ", devons-nous éduquer les parents à la parentalité ? Existe-t-il de " bonnes pratiques " et quels sont les outils de transmission d'un savoir sur ce métier que Freud disait impossible ? A toutes ces questions que les professionnels de l'intervention socio-éducative se posent quotidiennement, ce livre propose des pistes et discute des implicites qui guident les actions. La parentalité présente un double visage, celui du soutien et de l'accompagnement mais aussi celui du contrôle et de la sanction. Dans les deux cas, c'est au nom de l'enfant que se font les interventions, mais en tire-t-il les bénéfices escomptés, la question mérite d'être posée.