LES PYRENEES. (1936).

A l'heure d'une sorte de nostalgie de l'école " d'autrefois ", ce livre est une évasion remplie de souvenirs et d'images du monde pittoresque et coloré. Plus qu'un simple manuel scolaire, c'est une sorte de livre " idéal " qui n'aurait retenu que les plus belles pages de géographie parcourues par trois générations : le " babyboom " et les deux qui l'ont précédée. Conçue pour les enfants des princes et de la noblesse comme support à l'histoire ancienne, la géographie scolaire moderne a pris son essor avec le siècle dernier et nourrit les premières heures qui lui étaient consacrées de cartes murales et d'images noir et blanc. Cette géographie apprise " par coeur " a ensuite laissé la place à celle de son apprentissage par " l'image, l'observation et la carte " .

Discutant récemment ici, à Londres, avec un voyageur et découvreur, j'évoquais la grande importance que les géographes attachent aux représentations exactes de notre planète sous la forme de globes ; il m'interrompit soudain et me dit en souriant : "A quoi servent vos globes lilliputiens, qu'ils fassent dix, cent ou mille mètres de diamètre, quand on peut parcourir, regarder, étudier et aimer le globe lui-même, notre Terre généreuse et bienfaisante ?"