L'art de dévoiler les secrets du visage. Morphopsychologie

Madeleine a 17 ans. Sa mère lui prend la tête sur son alimentation, sur le lycée, et son père, c'est pas mieux : aussi bavard qu'une plante verte. Paris, les bubble teas après les cours, les copines, les beaux yeux de son prof particulier... C'est ça, sa vie. Mais Madeleine a un rêve secret : devenir championne de sumo. " Pas un sport de fille ", qu'on lui répète. Alors, à l'abri des regards, elle s'entraîne...

Le scoutisme et son pendant féminin, le guidisme, sont apparus dans presque tous les pays européens au début du 20e siècle. Loin de se développer en autarcie, ces deux mouvements de jeunesse se sont influencés mutuellement, au-delà de leur héritage anglais. Partant d'expériences vécues en Belgique et en France, cet ouvrage analyse les relations et les échanges qui ont existé entre ces deux pays, sur les plans institutionnel, pédagogique, littéraire et culturel. Mouvements riches et complexes, le scoutisme et le guidisme suscitent depuis peu un intérêt croissant pour leurs applications multiples et leurs perceptions contradictoires. En mettant en présence les similitudes, les complémentarités et les oppositions entre les idéaux et les réalités française et belge, cette publication révèle la complexité des problématiques proposées au regard des historiens.

La coéducation est entrée de plain-pied au sein des mouvements de jeunesse d'obédience chrétienne dans le dernier quart du 20e siècle. Le guidisme et le scoutisme n'y font pas exception. En lien avec l'évolution de la société vers plus de mixité depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, ces deux mouvements ont opté pour cette nouvelle orientation pédagogique dans le courant des années 1970. Cet ouvrage retrace le parcours, parfois tumultueux, emprunté par les guides et les scouts catholiques pour arriver à l'adoption de la mixité. Il analyse l'apport du concept de genre dans l'histoire de l'éducation et de la formation, ainsi que les prémisses qui ont permis l'émergence d'un mouvement de scoutisme pour jeunes filles en Belgique en 1915. Il rend compte des premières traces de féminisation et de collaborations entre groupes scouts et guides qui apparaissent dans l'entre-deux-guerres, notamment dans les milieux pluralistes. Outre une histoire événementielle et sociologique, l'iconographie et la littérature s'y expriment comme révélateurs de la place occupée par le féminin dans les supports pédagogiques du scoutisme. Il retrace également les premiers épisodes de l'histoire du guidisme catholique belge et propose des pistes pour celle du guidisme canadien. A travers une analyse plurielle, cet ouvrage invite à découvrir un ensemble de facettes des relations hommes/femmes au sein des mouvements scouts et guides en Belgique au cours du 20e siècle.

Qui, à l'occasion d'un unique échange de vues, n'a jamais conclu que telle personne était timide, ou prétentieuse, ou encore intelligente, extravertie, épanouie, etc. ? Quel est l'enseignant qui, après quelques leçons seulement, n'a jamais décidé que tel élève était travailleur et tel autre paresseux ? Comment nous forgeons-nous nos impressions sur autrui ? Quels mécanismes psychologiques entrent en jeu? Pour nous aider... ou nous leurrer ? A quel point le physique, la classe sociale, la couleur de peau ou encore la réputation et les rumeurs nous influencent-ils ? Quel est le rôle des stéréotypes dans ce processus ? Changeons-nous facilement nos impressions premières ? En bref, "sommes-nous tous des psychologues", et sommes-nous tous de bons psychologues ? Et à ce "jeu", les diplômés en psychologie sont-ils nécessairement meilleurs que les "psychologues naïfs" que nous semblons tous être ? Voici quelques-unes des questions que traite ce livre. Il présente les principaux concepts et théories sur le sujet en les illustrant par des anecdotes tirées du quotidien et par de nombreux exemples pratiques, issus notamment du contexte professionnel du psychologue. Paru il y a trente ans déjà, Sommes-nous tous des psychologues? a servi d'introduction à la discipline à des milliers d'étudiants. Aujourd'hui, il ressort dans une version entièrement remaniée et adopte comme fil d'Ariane le point de vue plus large de la formation d'impression. Les praticiens pourront y découvrir combien les apports scientifiques sur le sujet trouvent une résonance immédiate dans leur travail. Et toutes les personnes intéressées par notre fonctionnement psychologique apprendront combien, et comment, se méfier des impressions !