LE STYLE PHILOSOPHIQUE DU BARON D'HOLBACH. CONDITIONS ET CONTRAINTES DU PROSELYTISME ATHEE EN FRANC

S'adressant à tous les candidats aux concours, en particulier Agrégation et CAPES, Clefs concours offre une synthèse par sujet. Conçu comme un n par rapport aux monographies et aux cours et comme un outil de révision chaque ouvrage est articulé autour de fiches thématiques permettant de fa point sur les acquis de la recherche. Synthèse des travaux les plus récents, Clefs concours permet de s'orienter dans la bibliographie et de mettre en perspective l'évolution des savoirs. Clefs concours Lettres Tous les titres sont organisés autour d'une structure commune: des repères : un rappel du contexte historique et littéraire. Les grandes "problématiques", indispensables à la compréhension de l'?uvre. Le "travail du texte" consacré aux questions de langue, de stylistique grammaire. Des outils méthodologiques, notamment bibliographiques. Un système de circulation entre les fiches et les références bibliographiqueS.

Biographie: Alain Sandrier, né en 1970, est ancien élève de l'École normale supérieure, agrégé de lettres modernes et Maître de conférences en littérature française du XVIIIe siècle à l'université de Paris X-Nanterre. Il a soutenu une thèse sur l'athéisme au XVIIIe siècle, en 2001. Spécialiste de l'histoire de l'hétérodoxie classique, il s'est intéressé à la lutte de Voltaire contre "l'Infâme'. Il a rédigé l'accompagnement pédagogique de Candide et des Lettres persanes dans la collection"Folioplus classiques'. Conservateur au musée des Beaux-Arts de Quimper de 1991 à 2000, Sophie Barthélémy est depuis janvier 2001 en poste au musée des Beaux-Arts de Dijon où elle s'occupe des collections de peintures du XIXe siècle et de l'art contemporain. Responsable du service éducatif du musée des Beaux-Arts de Quimper et, actuellement, référent scientifique pour l'action culturelle du département des publics au musée de Dijon, elle a assuré de nombreuses formations d'histoire de l'art à destination du corps enseignant et participé à la conception ainsi qu'à l'écriture de plusieurs publications pédagogiques