Anatomie de poche

Avec ce quatrième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur les neurosciences en éducation ! Avec les progrès extraordinaires de l'imagerie cérébrale, avons-nous l'espoir de percer - enfin - les mystères de l'apprentissage ? Y a t-il de véritables révolutions pédagogiques à attendre de l'intégration des neurosciences aux sciences de l'éducation ? Certains en sont convaincus et nous annoncent le grand soir pédagogique, favorisant ainsi l'émergence de neuromythes. Issues d'une interprétation souvent peu rigoureuse des neurosciences, ces nouvelles croyances se sont répandues sous forme de raccouris séduisants, mais caricaturaux et imprécis : "Tout se joue avant 3 ans", "Les écrans modifient notre cerveau", "A chacun son style d'apprentissage"... Ce sont ces neuromythes sur l'éducation que décryptent les auteurs, enseignants et chercheurs. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, ils reformulent, contextualisent et mettent en perspectives ces affirmations pour déterminer ce qui relève du mythe et de la réalité. Ils fournissent ainsi des clefs pour comprendre et interpréter les études scientifiques et se former un avis éclairé sur les grands enjeux éducatifs de cette décennie. Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation.

LES COPISTES DU LOUVRE Après avoir été raillée, Vilipendée, voir ridiculisée, la copie retrouve ses titres de noblesse. A une époque encore récente où les moyens de reproduction n'existaient pas, les grands maîtres vivaient de la reproduction de leurs œuvres ; en les retravaillant, ils les amélioraient. Et contrairement à une photographie que l'on peut dupliquer des centaines de fois, une peinture, même copiée fidèlement, est toujours une composition unique et originale qui contraint son auteur au talent. L'ouvrage d'Eric Sanders dévoile l'univers méconnu des maîtres de la copie et d'emblée, le ton est donné : " Le Louvre est un atelier avant tout " annonce le directeur du Bureau des copistes. D'ailleurs les statuts datant de 1793 stipulent : " Le lieu doit être ouvert à tout le monde et chacun doit pouvoir placer son chevalet devant tel tableau ou telle statue, les dessiner, peindre ou modeler à son gré ". Ce à quoi les merveilleux copistes qui, avec discrétion et modestie, travaillent tous les jours au milieu des visiteurs du Louvre répondent : " Copier un grand maître est comme recevoir une grande leçon donnée par le peintre lui-même... Le matin je copie, et l'après-midi je mets en pratique dans mes œuvres personnelles ce que j'ai appris. " Auteur : Eric Sander Pages : 169 Format : 21 x 21 cm Editions : Transatlantiques NEUF Expedition rapide et soignee.