Yoga a la Lumière de la Foi

Les ateliers individuels de manipulation (AIM) est un ouvrage de pédagogie qui propose des outils efficaces pour accompagner la mise en oeuvre des ateliers individuels de manipulation. Les ateliers individuels de manipulation pour le cycle 1 est construit par thématique : - Contenu des ateliers ; - Organisation de l'espace, du temps, de la classe ; - Parcours des élèves ; - E valuation ; - Outils de suivi... Il comprend un éclairage théorique pour expliciter le dispositif, spécifier l'adéquation avec les programmes et les domaines d'apprentissage éclairer la posture de l'enseignant et des élèves. Concret et pratique : Les ateliers individuels de manipulation propose des tableaux de programmation sur les 3 niveaux de la maternelle , ainsi que des exemples d'ateliers avec des éléments de progression et/ou de différenciation. Il s'adresse aux enseignants de maternelle . Ils en parlent : " Les AIM facilitent un fonctionnement plus différencié et développent l'autonomie de chacun face aux apprentissages. Cette pratique m'a obligée à rester en retrait et à observer les stratégies et procédures des élèves plus finement, c'est très enrichissant. [... ] " Lire la suite de l'interview d'une enseignante testeuse du livre ici Méthode testée en classe : cette méthode a été expérimentée pendant un an sur le terrain par des enseignants de Petite, Moyenne et Grande sections.

Comment enseigner le vivant dans le cadre de l'école inclusive ? Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle ou d'élémentaire, aux étudiants préparant un master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation et aux formateurs d'enseignants. La première partie du livre aborde des questions générales : réflexion pédagogique et didactique autour du vivant, accompagnement des élèves malades et/ou en situation de handicap. La seconde présente des activités scientifiques concrètes pour favoriser la démarche d'investigation et faciliter la différenciation pédagogique et l'adaptation des situations d'apprentissage. Comment accompagner tous les élèves pour qu'ils puissent manipuler, observer, lire et écrire des textes documentaires, sortir sur le terrain ou au musée, exposer, débattre, mémoriser, raisonner, être évalués équitablement, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ? Comment préparer des séquences adaptées ? A quelles ressources numériques se référer ? Comment valoriser les différences et les ressources de chacun ? Comment faire découvrir la diversité du vivant et développer l'esprit critique de tous pour leur permettre de réagir en citoyens éclairés face aux défis du XXIe siècle ?