Institution et changement. Processus psychique et organisation
Rouchy Jean-Claude ; Soula Desroche Monique
ERES
25,50 €
Epuisé
EAN :9782749202587
Cet ouvrage a été conçu dans un rapport étroit entre le travail clinique sur le terrain et l'élaboration de concepts utiles à l'analyse, en dialogue avec différentes théories de la psychanalyse et des sciences humaines portant sur l'institution et le changement. L'approche que proposent les auteurs est centrée sur la personne, sur ses constructions, sur les difficultés, les conflits, les souffrances éprouvées dans le cadre professionnel. Traiter de l'évolution des structures, de changements individuels et collectifs, concerne le vécu des personnes dans des équipes, des services, des établissements dont elles font partie, mais qui font aussi partie d'elles-mêmes. Pour les auteurs, l'analyse d'institution est un travail d'élaboration au sens psychanalytique du terme, qui demande du temps, un cadre complexe et rigoureux, et concerne à la fois l'évolution des processus psychiques au plan individuel et collectif, et des changements du système d'organisation en rapport à de nouvelles valeurs instituantes. Les exemples cliniques qu'ils développent ici permettent au lecteur d'en comprendre les étapes et d'en mesurer les effets et les implications. Dans les secteurs du soin et du travail social, cette analyse des processus inconscients - actifs dans les rapports individu, groupe, organisation, institution et valeurs sociales - conduit à envisager des changements et la restauration d'un cadre de travail cohérent où circule à nouveau la vie, où la qualité des soins et des prises en charge fait écho à la satisfaction des équipes de réaliser enfin leurs aspirations professionnelles Biographie de l'auteur Jean Claude Rouchy, psychanalyste, analyste didacticien de groupe, rédacteur en chef de la Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe (érès) et de Connexions (érès), Il est président de la Fédération des associations de psychothérapie psychanalytique de groupe et président de Transition (association européenne d'analyse de groupe et d'institution)Monique Soula Desroche, analyste didacticienne de groupe et d'institutions, chargée de cours à l'Institut de psychologie de Paris V, a conduit comme ethnosociologue des actions d'économie sociale et de développement en Afrique (EPHE) et auprès de personnes âgées et d'exclus en France. Elle est membre du comité de rédaction dConnexions et membre fondateur de Transition
Nombre de pages
221
Date de parution
21/02/2004
Poids
501g
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EAN
9782749202587
Titre
INSTITUTION ET CHANGEMENT - PROCESSUS PSYCHIQUE ET ORGANISATION
Auteur
Rouchy Jean-Claude ; Soula Desroche Monique
Editeur
ERES
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Poids
501
Date de parution
20040221
Nombre de pages
221,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Depuis sa première parution en 1998, Le groupe, espace analytique est devenu un ouvrage de référence pour tous les psychanalystes, psychothérapeutes, psychologues, psychiatres, mais aussi formateurs, travailleurs sociaux, éducateurs, enseignants, à qui il fournit des repères solides pour l'élaboration de leur pratique. Jean Claude Rouchy y présente l'analyse de groupe, issue de la psychanalyse et d'autres disciplines, dans ses développements cliniques, théoriques, ouverts aux recherches internationales et aux avancées de ces dix dernières années, en référence notamment à Nicolas Abraham et Maria Torok, Salomon Resnik, René Kaës, André Green ou Claudio Neri. Cette nouvelle édition a été entièrement revue et augmentée, notamment par une approche interculturelle qui fonde une démarche innovante au plan clinique pour le traitement des perturbations liées à l'exil, à l'immigration, aux traumas sociaux, aux conflits inter et intraculturels. Renouant avec la tradition des grands auteurs tels que Bion, Foulkes, Pichon-Rivière, son travail s'appuie sur une longue expérience clinique de la psychanalyse et de l'analyse de groupe, clairement posées ici comme des pratiques distinctes, mais aussi des groupes d'évolution, de supervisions d'équipes, d'analyse d'institution. Il témoigne d'une élaboration originale, rigoureuse et particulièrement féconde pour identifier et traiter la souffrance psychique à l'?uvre dans nos sociétés.
La psychosociologie est fondée sur une recherche active qui emprunte aux autres disciplines des connaissances et des concepts qu?elle transforme et réélabore. Sa rencontre avec la psychanalyse a été essentielle à une démarche d?analyse, et à un travail en rapport à soi, dans des dispositifs rigoureux et dans la compréhension du cadre institutionnel. C?est la seule démarche analytique visant à faire évoluer conjointement les personnes et les structures, les individus et leurs connaissances dans leurs appartenances groupale et organisationnelle. L?analyse psychosociologique est-elle toujours pertinente en rapport à la complexité de la société et à l?évolution des conflits et des rapports sociaux ? Les auteurs se centrent ici sur les pratiques actuelles, leurs approches, leurs questions, les problèmes à traiter dans un contexte social et politique bien différent du moment de la fondation de l?ARIP en 1959.
Les mutations culturelles contemporaines soumettent les collectifs (institutions, organisations, équipes) à une série de transformations qui se télescopent et se potentialisent. Ces différentes transformations affectent la structure des ensembles intersubjectifs et participent à produire une forme d'attaque généralisée des systèmes de liens. La concurrence généralisée mine les coopérations ; la survalorisation de la mobilité défait les appartenances ; les logiques de performance et d'efficacité détissent les valeurs d'échange et de solidarité. L'hyperindividualisme contemporain, associé au tout est possible, contrevient aux renoncements nécessaires au vivre ensemble. Si les interventions constituent un formidable observatoire des répercussions de ces mutations culturelle, elles ont aussi à ressaisir leurs effets tant au plan des demandes que des dispositifs à mettre oeuvre. Si les interventions ont eu à soutenir, favoriser ou mobiliser un processus de changement collectivement attendu, les demandes contemporaines se formulent davantage en termes de soutien à la résistance, de formulation de réponses créatives face à la casse des valeurs et des pratiques institutionnelles. Ce numéro 94 de Connexions visera d'une part à éclairer les mécanismes et les processus qui participent à la transformation des collectifs. Il s'agira notamment de qualifier cette transformation et d'en ressaisir la dynamique en sollicitant différentes perspectives. D'autre part, les contributions exploreront le destin des interventions à l'aune de ces mutations, et cela dans les différents champs et milieux sociaux.
Missonnier Sylvain ; Desmarez Christine ; Golse Be
Initialement centrée sur la période postnatale, la consultation thérapeutique parents/enfant, née de la pratique créative du pédiatre et psychanalyste anglais Donald W. Winnicott, a progressivement intégré le temps de la grossesse. À partir de son expérience à l'hôpital et en libéral, Sylvain Missonnier témoigne de cet élargissement et en partage avec rigueur les aménagements théorico-cliniques. Il nous invite à considérer le f?tus comme un partenaire dont la présence appelle une écoute et une adresse spécifique et non comme un figurant muet ou un simple écran des projections parentales. En offrant une hospitalité privilégiée à la rencontre en temps réel avec le f?tus et aux réminiscences actives d'ex-f?tus et d'ex-bébés de ceux qui s'apprêtent à devenir parents, la clinique anténatale contribue à la prévention en santé mentale dans ce temps si particulier de la vie.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Pinelli Anna ; Sanejouand Catherine ; Izard Benoît
Comment développer la confiance que l?enfant aura en lui et la conscience de son individualité propre au sein de la société quand il est, aux premières heures de sa vie, si vulnérable et soumis à son entourage immédiat ? Comment faire un adulte autonome de ce nouveau-né dépendant pour tout ? C?est possible en créant avec lui une relation sécurisante. Par les soins d?abord, le corps à corps, la parole et l?écoute ensuite, la mère donnera à son bébé l?assurance qu?il existe, qu?il est quelqu?un à part entière et qu?elle va l?aider à grandir, s?élever à la hauteur de sa valeur. Confiant, mû par un formidable appétit de vivre, une hardiesse d?aventurier, il voudra naturellement tout voir, tout connaître, tout expérimenter ! Il le fera sans jamais se mettre en danger dès lors qu?il aura une connaissance parfaite de son corps et une bonne maîtrise de l?équilibre. Un ouvrage indispensable pour que les parents - et les professionnels - prennent conscience de l?importance du soin et de la place faite au corps afin que le bébé se forge une personnalité autonome. Anna Pinelli est sage-femme, auteur et responsable du projet pédagogique " Le soin relationnel, le mouvement libre et le jeu autonome " développé depuis 1980 à l?espace municipal petite enfance d?Hauteville-Lompnès (Ain) et mis en pratique au Québec depuis 1983.