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Institution et changement. Processus psychique et organisation
Rouchy Jean-Claude ; Soula Desroche Monique
ERES
25,50 €
Épuisé
EAN :9782749202587
Cet ouvrage a été conçu dans un rapport étroit entre le travail clinique sur le terrain et l'élaboration de concepts utiles à l'analyse, en dialogue avec différentes théories de la psychanalyse et des sciences humaines portant sur l'institution et le changement. L'approche que proposent les auteurs est centrée sur la personne, sur ses constructions, sur les difficultés, les conflits, les souffrances éprouvées dans le cadre professionnel. Traiter de l'évolution des structures, de changements individuels et collectifs, concerne le vécu des personnes dans des équipes, des services, des établissements dont elles font partie, mais qui font aussi partie d'elles-mêmes. Pour les auteurs, l'analyse d'institution est un travail d'élaboration au sens psychanalytique du terme, qui demande du temps, un cadre complexe et rigoureux, et concerne à la fois l'évolution des processus psychiques au plan individuel et collectif, et des changements du système d'organisation en rapport à de nouvelles valeurs instituantes. Les exemples cliniques qu'ils développent ici permettent au lecteur d'en comprendre les étapes et d'en mesurer les effets et les implications. Dans les secteurs du soin et du travail social, cette analyse des processus inconscients - actifs dans les rapports individu, groupe, organisation, institution et valeurs sociales - conduit à envisager des changements et la restauration d'un cadre de travail cohérent où circule à nouveau la vie, où la qualité des soins et des prises en charge fait écho à la satisfaction des équipes de réaliser enfin leurs aspirations professionnelles Biographie de l'auteur Jean Claude Rouchy, psychanalyste, analyste didacticien de groupe, rédacteur en chef de la Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe (érès) et de Connexions (érès), Il est président de la Fédération des associations de psychothérapie psychanalytique de groupe et président de Transition (association européenne d'analyse de groupe et d'institution)Monique Soula Desroche, analyste didacticienne de groupe et d'institutions, chargée de cours à l'Institut de psychologie de Paris V, a conduit comme ethnosociologue des actions d'économie sociale et de développement en Afrique (EPHE) et auprès de personnes âgées et d'exclus en France. Elle est membre du comité de rédaction dConnexions et membre fondateur de Transition
Nombre de pages
221
Date de parution
21/02/2004
Poids
501g
Plus d'informations
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EAN
9782749202587
Titre
INSTITUTION ET CHANGEMENT - PROCESSUS PSYCHIQUE ET ORGANISATION
Auteur
Rouchy Jean-Claude ; Soula Desroche Monique
Editeur
ERES
Largeur
0
Poids
501
Date de parution
20040221
Nombre de pages
221,00 €
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Depuis sa première parution en 1998, Le groupe, espace analytique est devenu un ouvrage de référence pour tous les psychanalystes, psychothérapeutes, psychologues, psychiatres, mais aussi formateurs, travailleurs sociaux, éducateurs, enseignants, à qui il fournit des repères solides pour l'élaboration de leur pratique. Jean Claude Rouchy y présente l'analyse de groupe, issue de la psychanalyse et d'autres disciplines, dans ses développements cliniques, théoriques, ouverts aux recherches internationales et aux avancées de ces dix dernières années, en référence notamment à Nicolas Abraham et Maria Torok, Salomon Resnik, René Kaës, André Green ou Claudio Neri. Cette nouvelle édition a été entièrement revue et augmentée, notamment par une approche interculturelle qui fonde une démarche innovante au plan clinique pour le traitement des perturbations liées à l'exil, à l'immigration, aux traumas sociaux, aux conflits inter et intraculturels. Renouant avec la tradition des grands auteurs tels que Bion, Foulkes, Pichon-Rivière, son travail s'appuie sur une longue expérience clinique de la psychanalyse et de l'analyse de groupe, clairement posées ici comme des pratiques distinctes, mais aussi des groupes d'évolution, de supervisions d'équipes, d'analyse d'institution. Il témoigne d'une élaboration originale, rigoureuse et particulièrement féconde pour identifier et traiter la souffrance psychique à l'?uvre dans nos sociétés.
Les mutations culturelles contemporaines soumettent les collectifs (institutions, organisations, équipes) à une série de transformations qui se télescopent et se potentialisent. Ces différentes transformations affectent la structure des ensembles intersubjectifs et participent à produire une forme d'attaque généralisée des systèmes de liens. La concurrence généralisée mine les coopérations ; la survalorisation de la mobilité défait les appartenances ; les logiques de performance et d'efficacité détissent les valeurs d'échange et de solidarité. L'hyperindividualisme contemporain, associé au tout est possible, contrevient aux renoncements nécessaires au vivre ensemble. Si les interventions constituent un formidable observatoire des répercussions de ces mutations culturelle, elles ont aussi à ressaisir leurs effets tant au plan des demandes que des dispositifs à mettre oeuvre. Si les interventions ont eu à soutenir, favoriser ou mobiliser un processus de changement collectivement attendu, les demandes contemporaines se formulent davantage en termes de soutien à la résistance, de formulation de réponses créatives face à la casse des valeurs et des pratiques institutionnelles. Ce numéro 94 de Connexions visera d'une part à éclairer les mécanismes et les processus qui participent à la transformation des collectifs. Il s'agira notamment de qualifier cette transformation et d'en ressaisir la dynamique en sollicitant différentes perspectives. D'autre part, les contributions exploreront le destin des interventions à l'aune de ces mutations, et cela dans les différents champs et milieux sociaux.
Le psychosociologue Jean-Léon Beauvois a récemment repris l'expérience de Milgram en la transposant dans un jeu télévisé créé pour l'occasion et intitulé " Zone Xtrême ". Les résultats de Milgram ont été dépassés : 80% des candidats volontairement engagés dans ce jeu ont, sous la simple impulsion de l'animatrice, administré le choc maximal pouvant entraîner la mort. Peut-on en déduire que la télévision constitue de nos jours une autorité légitime au même titre que d'autres ? Quels sont les systèmes d'emprise d'aujourd'hui ? Qu'est-ce qui les fonde et les caractérise ? Sont-ils le résultat d'une " soumission librement consentie " corrélative à des processus de persuasion et de propagande ou de la baisse des potentialités de résistance liés à l'affaiblissement des collectifs et à l'individualisation des rapports sociaux ? Ou des deux à la fois ? Quelles sont les différentes formes que prennent aussi bien la soumission que la résistance aux systèmes d'emprise ? Quels en sont les ressorts aux niveaux individuel et collectif ? Qu'est-ce qui explique que certains individus résistent là où d'autres se soumettent ? Comment et dans quelles conditions le collectif (le groupe) peut être dans certains cas un facteur d'aliénation et de dépendance de l'individu (le cas des bandes, sectes et autres groupuscules) et dans d'autres un facteur d'émancipation et de dégagement du sujet individuel et collectif ?
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
La thérapie familiale présente plus de risques de ruptures d’alliance que la thérapie individuelle. Fort de son expérience, l’auteur nous invite à créer et à consolider l’alliance thérapeutique sur base du confort du thérapeute. Cette manière originale de procéder permet l’émergence des compétences et des ressources de la famille, souvent enfouies sous les problèmes apparents ! Un livre bienveillant et incontournable en matière de thérapie familiale et systémique !
Face à la complexité croissante du mouvement systémique et des thérapies familiales, ce livre offre des repères théoriques largement illustrés par la pratique des auteurs. Pour chaque modèles de thérapie familiale, six rubriques: les concepts-clefs; sur quoi porte l'intervention; comment le problème est-il défini; l'objectif de l'intervention ou de la thérapie; les outils utilisés; la position de l'intervenant ou du thérapeute.
Aujourd'hui, de plus en plus de personnes sont aidées sous influence, sous injonction, sous contrainte. Sans qu'ils ne l'aient réellement voulu ou demandé, nombre de nos concitoyens sont invités, voire convoqués chez des éducateurs, travailleurs sociaux ou psychologues (que l'injonction soit médicale, administrative ou judiciaire). Véritable oxymore, l'aide contrainte trouve sa justification dans la protection des enfants, des adolescents, des femmes battues, des personnes fragiles, des aînés... La gestion de toute déviance, de toute délinquance, y conduit inéluctablement, ce dont témoigne le glissement législatif tant en Suisse, qu'en France, en Belgique ou encore au Québec. A travers sa pratique dans le domaine de la protection de l'enfance, l'auteur décrit l'inconfort de la position des "aidants" professionnels et analyse la double contrainte à laquelle elle conduit. Pour dépasser ce paradoxe, les intervenants sociaux doivent envisager des changements profonds dans leurs approches, leurs méthodologies. Ce livre ouvre des pistes de réflexion sur l'étendue des possibles et la création de nouvelles marges de manoeuvre. Il présente sans complaisance les démarches alternatives mises en oeuvre au sein du centre d'intervention psycho-médico-social Carpe, dans lesquelles ni le juge, ni les parents, ni les enfants ne sont disqualifiés.