Il n'est pas trop tard pour naître

A sa sortie du coma, Julian Larcher se découvre différent, amoindri. La plupart des petites choses et des gestes du quotidien lui échappent. Absences et... hallucinations ? Comme lorsque sa conscience divague, hors du temps et de l'espace, dans un univers d'une blancheur immaculée. L'insoupçonnable vérité lui sera révélée par Jean-Claude Dumont. Une réalité qui a fait de Dumont un monstre froid. Un "élargi" condamné à tuer pour exister. Pourquoi Dumont veut-il le malheur de Julian ? Qu'est-ce que "l'élargissement" ? Qui est "IL" ? Que peuvent Dumont et Julian contre "SON" dessein ? Novilu... ... Les "élargis". Les mots y sont des secondes, les phrases des minutes et les paragraphes des jours... La première "fiction-réalité" de la littérature française vous entraînera, dans une course haletante, vers la vérité du verbe incarné. Un thriller saisissant et singulier sur l'être, le savoir, la liberté, le pouvoir... Harry ROSELMACK publie là son second livre qu'il qualifie lui-même de "thriller fantastique".

Quelle est l'origine de l'univers ? Est-ce une création divine ? Quel est notre rôle dans ce vaste ensemble ? Le journaliste Harry Roselmack explore ces questions scientifiques et spirituelles dans une enquête inédite sur l'origine de l'univers et de la vie. À travers des connaissances théoriques accessibles, il développe un raisonnement métaphysique pour déterminer si l'univers est une création divine porteuse de sens. Sa réflexion redéfinit notre perception de l'espace et du temps et nous invite à prendre conscience de notre rôle essentiel dans l'univers. L'humanité n'a pas atteint son apogée, tout est encore possible.

Aujourd'hui, 30 à 40% des enfants des banlieues sont en échec scolaire et le risque d'éclatement de la communauté nationale n'a jamais été aussi grand. C'est pour répondre à ces graves défis que l'école Alexandre-Dumas de Montfermeil a été créée par la Fondation Espérance banlieues. Ecole associative issue de la société civile, cet établissement se distingue par la priorité qu'il accorde à la maîtrise de la langue française ainsi que par le caractère innovant de ses méthodes éducatives. De manière vivante et claire, ce livre-interview nous fait découvrir de l'intérieur cette école pilote qui a utilisé la liberté que lui donne son statut d'école indépendante pour apporter une réponse efficace et réaliste aux besoins éducatifs de ces enfants. Ils y retrouvent le goût de réussir à l'école et l'envie de participer positivement à la vie de la nation. Lever du drapeau, amour de la France, vouvoiement, port de l'uniforme, équipes d'élèves interâges qui assument des responsabilités de service et de solidarité, disponibilité des professeurs en dehors des cours, autorité et discipline selon des modalités originales qui renforcent les parents dans leur rôle d'éducateurs, autant de caractéristiques et d'outils qui ont été forgés sur le terrain, pragmatiquement, par des hommes et des femmes totalement engagés dans leur mission au service des enfants des cités. Les auteurs estiment, et c'est le sens même de leur démarche, que cette école de Montfermeil a inventé un nouveau modèle d'école capable de répondre aux défis éducatifs que la France doit absolument relever aujourd'hui. Le modèle vient d'être imité dans les quartiers nord de Marseille, et plus d'une dizaine d'autres projets sont en cours de construction dans son sillage. De quoi rendre un avenir prometteur aux jeunes des "banlieues de la République" et, plus largement, donner sa chance au vivre-ensemble ...