Novilu

Harry Roselmack enquête que l'univers et le sens de la vie ! "Pouvons-nous vraiment cesser de vouloir remonter à l'origine du processus dont nous sommes le résultat ? Pouvons-nous renoncer à savoir si nos vies particulières et, par extension, la vie en général ont une signification, si elles doivent suivre une direction ? " Guidé par ces questions, Harry Roselmack s'est lancé dans une enquête sur l'univers. A partir de connaissances théoriques riches qu'il a vulgarisées, il bâtit un raisonnement métaphysique pour découvrir si l'univers est une création porteuse d'une raison d'être et d'une finalité. Les chemins qu'emprunte sa cosmogonie posent les jalons de nouvelles définitions de l'espace et du temps et nous accompagnent dans une prise de conscience essentielle : celle du rôle que nous avons à jouer dans l'univers. L'humanité n'est pas encore parvenue au stade ultime de son évolution. Une évolution qui, selon l'auteur, passera par cette compréhension. Une prise de conscience globale, un changement radical de notre façon d'être sont nécessaires à l'établissement d'un avenir plus radieux. Il n'est pas trop tard pour naître... véritablement.

Quelle est l'origine de l'univers ? Est-ce une création divine ? Quel est notre rôle dans ce vaste ensemble ? Le journaliste Harry Roselmack explore ces questions scientifiques et spirituelles dans une enquête inédite sur l'origine de l'univers et de la vie. À travers des connaissances théoriques accessibles, il développe un raisonnement métaphysique pour déterminer si l'univers est une création divine porteuse de sens. Sa réflexion redéfinit notre perception de l'espace et du temps et nous invite à prendre conscience de notre rôle essentiel dans l'univers. L'humanité n'a pas atteint son apogée, tout est encore possible.

Aujourd'hui, 30 à 40% des enfants des banlieues sont en échec scolaire et le risque d'éclatement de la communauté nationale n'a jamais été aussi grand. C'est pour répondre à ces graves défis que l'école Alexandre-Dumas de Montfermeil a été créée par la Fondation Espérance banlieues. Ecole associative issue de la société civile, cet établissement se distingue par la priorité qu'il accorde à la maîtrise de la langue française ainsi que par le caractère innovant de ses méthodes éducatives. De manière vivante et claire, ce livre-interview nous fait découvrir de l'intérieur cette école pilote qui a utilisé la liberté que lui donne son statut d'école indépendante pour apporter une réponse efficace et réaliste aux besoins éducatifs de ces enfants. Ils y retrouvent le goût de réussir à l'école et l'envie de participer positivement à la vie de la nation. Lever du drapeau, amour de la France, vouvoiement, port de l'uniforme, équipes d'élèves interâges qui assument des responsabilités de service et de solidarité, disponibilité des professeurs en dehors des cours, autorité et discipline selon des modalités originales qui renforcent les parents dans leur rôle d'éducateurs, autant de caractéristiques et d'outils qui ont été forgés sur le terrain, pragmatiquement, par des hommes et des femmes totalement engagés dans leur mission au service des enfants des cités. Les auteurs estiment, et c'est le sens même de leur démarche, que cette école de Montfermeil a inventé un nouveau modèle d'école capable de répondre aux défis éducatifs que la France doit absolument relever aujourd'hui. Le modèle vient d'être imité dans les quartiers nord de Marseille, et plus d'une dizaine d'autres projets sont en cours de construction dans son sillage. De quoi rendre un avenir prometteur aux jeunes des "banlieues de la République" et, plus largement, donner sa chance au vivre-ensemble ...