Rodman Francis Robert, Hermellin Sonia,Faugeras Da
ERES
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EAN :9782749209913
Winnicott (1896-1971), pédiatre, psychanalyste, clinicien hors pair, théoricien créatif ouvert sur le monde, a marqué de manière décisive le monde analytique, celui de tous les professionnels de l'enfance, et tout autant influé sur l'évolution des idées. Si les concepts qu'il a forgés sont encore aujourd'hui largement utilisés - objet et phénomènes transitionnels, le jeu comme espace potentiel, la mère suffisamment bonne, le holding et le handling, le self et le faux-self, la capacité d'être seul... - et s'il a inspiré nombre de pratiques cliniques et d'ouvrages consacrés à son oeuvre c'est la première fois qu'est proposée au lecteur francophone une biographie complète étoffée de cet homme d'exception, réputé pour sa chaleur humaine, son acuité intellectuelle et son sens de l'humour. "En fait, je glane une chose et une autre çà et là, me penche sur l'expérience clinique, élabore mes propres théories et puis, tout à la fin, je cherche à voir ce que j'ai volé et où', dit Winnicott. Comme les autres analystes du"groupe des indépendants', Winnicott s'inscrit dans la tradition britannique de l'empirisme. L'auteur restitue le climat; les traditions d'une époque et l'ambiance familiale dans lesquels a grandi et évolué cet homme qui a mis au premier plan la question de l'environnement dans sa conception du développement de l'enfant. Il fait apparaître les influences, scientifiques, religieuses et littéraires, qui ont présidé à sa pensée et à son style. Rodman distingue deux périodes dans la vie de Winnicott: la première, de 1896, année de naissance à Plymouth, à 1952, raconte son enfance, sa jeunesse, son passage de la pédiatrie à la psychanalyse, ses expériences, ses formations, ses relations et ses différends avec les protagonistes de la psychanalyse d'enfant, Melani Klein en particulier. La seconde, de 1953 à sa mort en 1971, est la période de la maturité, où il affirme ses positions d'analyste "indépendant', et surtout, c'est une période de création intense pendant laquelle il construit ses propres théories et multiplie les publications et les conférences."Pour faire de la recherche, il faut avoir des idées. Il y a une orientation subjective dans l'investigation', écrivait Winnicott, et c'est un peu de cette subjectivité que dévoile Rodman dans ce livre. Biographie de l'auteur F. Robert Rodman, (1934-2004), psychanalyste et écrivain, est l'auteur de plusieurs ouvrages dont une édition commentée de la correspondance de Winnicott, The Spontaneous Gesture (Karnac Books, 1987). Membre de l'Institute of Adanced Psychoanalytic studies de Princeton (New Jersey), il a exercé à Beverly Hills (Californie).
Date de parution
20/11/2008
Poids
874g
Largeur
161mm
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EAN
9782749209913
Titre
Winnicott, sa vie, son oeuvre
Auteur
Rodman Francis Robert, Hermellin Sonia,Faugeras Da
Editeur
ERES
Largeur
161
Poids
874
Date de parution
20081120
Nombre de pages
0,00 €
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Rodman Blair ; Nelson Lee ; Heston Steven ; Grospe
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Rodman Blair ; Nelson Lee ; Heston Steven ; Garlot
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Rodman Mary Ann ; Karas G. Brian ; Maindreville La
Théo attend avec impatience le retour de sa maman de la maternité. Pour fêter l'arrivée du nouveau bébé, la famille décide de préparer une soupe surprise! Tout le monde s'affaire dans la cuisine, mais bientôt, la simple recette va devenir un vrai casse-tête!
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
Face à la complexité croissante du mouvement systémique et des thérapies familiales, ce livre offre des repères théoriques largement illustrés par la pratique des auteurs. Pour chaque modèles de thérapie familiale, six rubriques: les concepts-clefs; sur quoi porte l'intervention; comment le problème est-il défini; l'objectif de l'intervention ou de la thérapie; les outils utilisés; la position de l'intervenant ou du thérapeute.
Aujourd'hui, de plus en plus de personnes sont aidées sous influence, sous injonction, sous contrainte. Sans qu'ils ne l'aient réellement voulu ou demandé, nombre de nos concitoyens sont invités, voire convoqués chez des éducateurs, travailleurs sociaux ou psychologues (que l'injonction soit médicale, administrative ou judiciaire). Véritable oxymore, l'aide contrainte trouve sa justification dans la protection des enfants, des adolescents, des femmes battues, des personnes fragiles, des aînés... La gestion de toute déviance, de toute délinquance, y conduit inéluctablement, ce dont témoigne le glissement législatif tant en Suisse, qu'en France, en Belgique ou encore au Québec. A travers sa pratique dans le domaine de la protection de l'enfance, l'auteur décrit l'inconfort de la position des "aidants" professionnels et analyse la double contrainte à laquelle elle conduit. Pour dépasser ce paradoxe, les intervenants sociaux doivent envisager des changements profonds dans leurs approches, leurs méthodologies. Ce livre ouvre des pistes de réflexion sur l'étendue des possibles et la création de nouvelles marges de manoeuvre. Il présente sans complaisance les démarches alternatives mises en oeuvre au sein du centre d'intervention psycho-médico-social Carpe, dans lesquelles ni le juge, ni les parents, ni les enfants ne sont disqualifiés.
Résumé : Danièle Linhart analyse en quoi la logique du management moderne n'est pas si éloignée de celle qui a prévalu dans le taylorisme. Dans les deux cas - déshumanisation et sur-humanisation - c'est la dimension professionnelle des salariés qui se trouve attaquée. Désormais le management moderne revendique l'idée que le salarié est avant tout un être humain dont il faut prendre en considération les besoins, les aspirations, comme les faiblesses. Ce livre montre que derrière cette idée louable s'organise en réalité une disqualification des métiers, de la professionnalité, de l'expérience qui tend à renforcer la domination et le contrôle exercés par les dirigeants. Gérer les salariés en fonction de leur seule condition humaine, c'est nier le fait qu'au travail, ils tiennent des rôles, exercent des fonctions dont ils sont les experts et qui mettent des limites à l'envahissement de leur vie personnelle.