Le conte systémique. La méthode narrative en thérapie de couple et de familles

Le samovar sous les coups du chiffon laissait échapper les bribes d'une histoire... C'est ainsi que commença la conversation entre Lucia et le samovar... " A partir de trois objets laissés par sa grand-mère, un billet de un dollar, un makila, un samovar, la narratrice Lucia, architecte d'intérieur, réinvente l'histoire de Martha entre les années 1920 et les années 1940. Ce récit de famille nous parle de relations, d'émotions et de sentiments. A travers l'histoire singulière de Martha et de ses enfants, qui nous emmène des voyages transatlantiques dans les années vingt, à la confrontation avec la mort et l'extrême souffrance dans la salle commune d'un hôpital militaire, puis à la conquête d'une nouvelle vie dans le Paris de l'entre-deux-guerres, se tisse une toile de fond plus universelle. Les objets témoignent autrement que le discours. Le canevas interpersonnel qui se dessine, l'ambiance qui en émerge, la narration qui en est faite nous invitent à porter un autre regard sur nos comportements, nos réactions, nos motivations, nos décisions, et nos stratégies de vie.

Entrez, prenez place!" Phrase banale, formule de courtoisie qui cache cependant une réalité souvent fort complexe: qu'il s'agisse de prendre place dans une famille, ce qui signifie aussi bien entrer dans une histoire commencée depuis bien longtemps, s'inscrire dans les générations et dans sa génération, se faire son coin dans une maison, ou encore s'inventer un espace dans un univers déjà codifié et organisé; - qu'il s'agisse de trouver sa place à l'école, dans une classe, au sein du groupe de camarades mais aussi auprès des enseignants, c'est-à-dire se confronter à une autre appartenance sociale, à la hiérarchie, à la rivalité, à la compétition; - ou qu'il s'agisse encore d'expérimenter le contexte si particulier d'une salle de thérapie et d'y prendre place en présence des autres membres du groupe familial. Dans chacune de ces situations la question de la place, de trouver sa place, est centrale. Elle est si omniprésente qu'on ne la voit plus. Cet ouvrage interroge le regard que nous portons sur l'importance de notre place et de celle de l'autre, des autres, dans notre couple, dans notre famille, dans notre vie sociale. Il tente de montrer en quoi ce questionnement peut être pertinent dans le cadre de la relation d'aide à l'école et avec les familles. Biographie: Yveline Rey est psychologue et thérapeute systémique. Professeur émérite en psychologie clinique à l'université de Savoie, elle dirige les activités pédagogiques et scientifiques du CERAS de Grenoble (Centre d'Etudes et de Recherches sur l'Approche Systémique). Lucien Halin est psychologue de l'éducation et thérapeute systémique. Il est chargé de cours à l'université de Savoie et fondateur du CERAS 74 (Annecy).

Le jeu de l'oie dans tous ses états, est un ouvrage entier consacré au "jeu de l'oie (Loi)" comme technique d'entretien. Il présente un regard sur le jeu de l'oie, son histoire, ses fondements théoriques et méthodologiques ainsi que sur son application clinique. Son territoire de compétence ne cesse de s'agrandir. Cette technique d'entretien, à l'origine développée dans le cadre limité des thérapies de famille et de couple, a vu son champ s'élargir à la psychologie en milieu scolaire, à la médiation familiale, à la formation, l'analyse de pratique et les blocages en milieu institutionnel, également en recherche. Des expériences sur ces modes d'utilisation anciennes et nouvelles sont rassemblées dans cet ouvrage, ce qui en fait un outil précieux pour tous les acteurs du champ psycho-médico-social.

Quelle est ma place, où est ma place, suis-je à la bonne place ? Lequel d'entre nous n'a pas été un jour hanté par cette question. Avoir, trouver, se faire une place, en changer, parfois la perdre, la subir ou la choisir nous concerne tous. Nous vous invitons dans cet ouvrage à redécouvrir et visiter autrement cette interrogation fondamentale. Nous vous proposons de l'explorer à travers l'histoire de la famille SAKHOV au gré d'entretiens avec des professionnels à différentes étapes de leur cycle de vie. La petite enfance, l'école, l'entrée dans la vie d'adulte, l'histoire du couple, la vie sociale, le vieillissement etc. sont des moments clés qui viennent bousculer nos certitudes et nos représentations quant à notre place dans notre famille, nos différentes appartenances, bref dans notre place au monde. Nous avons choisi d'accompagner les SAKHOV dans cette quête car elle illustre également les émotions et sentiments soulevés qui sont liés au changement de place et donne à cette notion une épaisseur plus sensible et charnelle. Yveline REY est docteure en psychologie clinique, professeure émérite des universités, thérapeute familiale systémique, ancienne directrice du CERAS Grenoble et actuelle présidente du CERAS (Centre d'Etude et de Recherche en Approche systémique) Nouvelle-Aquitaine. Laurence COMMANDEUR est psychologue du travail, intervenante systémique, thérapeute familiale et membre du CERAS, Grenoble puis Nouvelle Aquitaine Lucien HALIN, est psychologue, thérapeute systémique de couple et de famille, membre du CERAS, Grenoble puis Nouvelle-Aquitaine. Céline PARIS ZAPATA est psychologue clinicienne, thérapeute familiale systémique et responsable du CERAS Nouvelle-Aquitaine. Patrick VINOIS est psychiatre, psychanalyste et thérapeute familial. Il est membre du CERAS, Grenoble puis Nouvelle-Aquitaine.