Exercice(s) d'architecture N° 6 : Le dessin d'architecture

Fruit de La collaboration entre l'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Bretagne et les éditions Archibooks, Exercice(s) d'architecture est un support de diffusion de la culture architecturale et urbaine et a pour vocation de réunir étudiants, enseignants, chercheurs et praticiens de l'architecture. Par La présentation de projets et travaux d'étudiants. Exercice(s) d'architecture souhaite favoriser la compréhension des pratiques pédagogiques d'une école d'architecture. Ce septième numéro consacre un dossier thématique au détournement dans l'architecture. Le détournement y est explore sous différentes coutures : détournement d'objets, de matériaux ou de lieux mais aussi, moins classiquement, détournement d'idées ou de temps... en architecture. Au-delà du recyclage, de la réutilisation, du réemploi et tous tes mots en "re-", le détournement vient apporter une forme d'émotion et de surprise. Comment imaginer alors le détournement en architecture ? On peut penser "détourner une architecture", mais plus difficilement "penser une architecture à détourner".

Pierre Mertens est né et vit à Bruxelles. Il est un inlassable témoin du vingtième siècle. Son oeuvre attentive au rapport entre les générations apparaît comme un acte de résistance aux tentations de l'instant pour passer au crible de l'analyse les fracas de l'histoire contemporaine. Juriste et chargé d'enseignement à l'Université libre de Bruxelles, il projette un regard sans concession sur les événements et leurs acteurs. Sa parole n'est pas de convenance et ses écrit ne sont pas de circonstance.

Il est des deuils dont on ne se remet jamais. Celui qu'a éprouvé ma grand-mère maternelle à l'égard de son premier époux, mort au front, au tout début de la guerre de 14, mais déclaré mort officiellement en 1920, en fait assurément partie ! C'est dans le Nord de la France, tout près de Roubaix que Maman Odile, comme nous l'appelions, a vécu la double occupation allemande sans jamais se remettre à aimer ni son second mari, ni même son propre et unique enfant : ma mère !

J'ai très vite appris à trier ! D'un côté la langue que j'aimais tant : le français et les valeurs que mon instituteur y avait accrochées ; et de l'autre : le choix de mon histoire, celui de mes parents et de mes aïeux, de la terre algérienne où j'ai posé mes premiers pas… Un non-choix en somme ! Il est bien difficile de faire cohabiter ces élans contradictoires dans la conscience d'un enfant. Il vous faut sans cesse aller de l'un vers l'autre en toute clandestinité des regards étrangers. Peu à peu et comme un "passeur" vous finissez par naviguer d'une rive à l'autre sans vous poser trop de questions. Vous ignorez alors, que les deux bords de la blessure qui se forme, ne se recolleront plus jamais !