Enseigner explicitement la lecture et l'écriture CP
Reichstadt Janine
LIB DES ECOLES
19,90 €
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EAN :9782369406228
Tout ce qu'il faut savoir et savoir-faire pour que vos élèves sachent lire et écrire à la fin du CPLa méthode syllabique est la meilleure méthode pour apprendre à lire et à écrire ? Comment la mettre en ?uvre dans votre classe ? L'apprentissage de la lecture et de l'écriture au CP repose sur un enseignement spécifique, méthodiquement construit. Cet ouvrage, résolument pratique, propose des pistes pédagogiques qui veulent être une source d'inspiration pour les professeurs lors de l'élaboration de leurs leçons de CP. Les enjeux didactiques de chacun des moments des leçons sont explicités et mis en perspective au regard des apports de la recherche. Les pistes de mise en ?uvre en classe proposent un guidage structuré et progressif, des activités de lecture et d'écriture, suivant une démarche syllabique. Elles alternent les moments individuels et collaboratifs, de découverte, de réflexion, d'entraînement, d'évaluation, de révision et de réactivation. Les apprentissages de la lecture et de l'écriture sont présentés en étroite corrélation, les séances quotidiennes renforçant les connaissances et les compétences des élèves dans les deux domaines. Les points forts Une approche pratique « clé en main » destinée aux professeurs et à tous les acteurs de l'éducation. Un auteur de référence, expert renommé de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Une méthode efficace validée par les recherches en sciences cognitives. Toutes les notions du programme détaillée, explicitées, clarifiées. Un ouvrage court, synthétique, facile à lire et à utiliser. -> La collection Impact pédagogique La collection « impact pédagogique » présente les pratiques pédagogiques les plus efficaces, éclairées par la recherche, et donne des pistes concrètes aux professeurs des écoles pour les mettre en ?uvre dans leurs classes. Dans la même collection : Comment bien enseigner les mathématiques de 5 à 8 ans.
Nombre de pages
144
Date de parution
09/09/2021
Poids
287g
Largeur
170mm
Plus d'informations
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EAN
9782369406228
Titre
Enseigner explicitement la lecture et l'écriture CP
Auteur
Reichstadt Janine
Editeur
LIB DES ECOLES
Largeur
170
Poids
287
Date de parution
20210909
Nombre de pages
144,00 €
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Dans la lecture, l'accès à la compréhension passe nécessairement par la maîtrise d'un déchiffrage habile et précis, ce qui suppose un apprentissage qui part des lettres, des graphèmes, des syllabes. La progression de la démarche syllabique a pour effet de permettre aux élèves de lire effectivement tout le contenu de chaque leçon, compte tenu des apprentissages précédents et de ceux du jour. Pour ce faire, elle élimine toute devinette, toute quête de sens dans des illustrations, des contextes, des hypothèses, ainsi que toute forme de reconnaissance globale des mots, sources de "lectures" imprécises, incorrectes. Cet ouvrage montre également que la syllabique, identifiée parfois à la pauvreté de certains textes utilisés, n'est en rien incompatible avec la poursuite d'ambitions culturelles fortes. Bien au contraire, elle est la garantie, la condition même de l'accès à des textes exigeants lorsque ceux-ci sont proposés aux apprentis lecteurs. C'est à un examen du sens et des enjeux du débat sur l'apprentissage de la lecture, plus actuel que jamais, que l'auteure nous convie dans ces pages.
Reichstadt Janine ; Terrail Jean-Pierre ; Krick Ge
Je lis, j'écris entend garantir un apprentissage de la lecture en toute sécurité et accessible à tous, grâce au soin apporté à l'acquisition méthodique du déchiffrage. Je lis, j'écris joue en même temps la carte de l'intelligence que tous les enfants ont préalablement développée par le maniement de la langue et qu'ils peuvent continuer à construire en se confrontant à des textes exigeants. Je lis, j'écris contribue enfin à la formation du sens esthétique du jeune lecteur, en proposant une initiation au langage des formes et une confrontation originale au patrimoine artistique.
Krick Geneviève ; Reichstadt Janine ; Terrail Jean
Le choix des méthodes d'apprentissage de la lecture a donné lieu à une polémique particulièrement confuse, dont ce livre entend clarifier les enjeux. Par opposition à la vieille décomposition syllabique (le b.a.-ba), disqualifiée pour son caractère mécanique et ânonnant, on a cru trouver dans des techniques d'identification directe des mots et du sens les moyens d'une pédagogie plus respectueuse des intérêts de l'enfant et de sa spontanéité. Ce furent la méthode globale, puis le compromis des méthodes mixtes . Force est de constater que les résultats ne sont pas au rendez-vous. Les méthodes actuelles laissent trop d'enfants au bord du chemin, en particulier dans les milieux culturellement défavorisés. Or diverses études ont montré que l'appropriation systématique du code écrit permise par la syllabique rend l'entrée dans la lecture plus aisée pour tout le monde. Des conclusions corroborées par le travail clinique avec des jeunes en grande difficulté. N'est-il pas temps, dès lors, de repartir du bon pied, en admettant avec les auteurs que la syllabique n'est ni de droite ni de gauche : elle est juste efficace ...
Le manuel Je lis, j'écris entend garantir un apprentissage de la lecture en toute sécurité, et jouer en même temps la carte de l'intelligence que tous les enfants ont préalablement développée grâce au maniement du langage oral. Dans le même esprit, ce cahier d'exercices suit la progression du manuel. Pour chaque leçon introduisant une lettre nouvelle, l'élève est d'abord appelé à s'en approprier la graphie par un travail d'écriture. Il est également invité à prêter l'attention la plus précise au texte écrit par une série d'exercices. Et enfin à développer ses capacités d'invention langagière écrite et orale.
52 avant J.-C. : Jules César vient d'affronter victorieusement Vercingétorix. Rome et son empire s'agrandissent. A quelques décennies de là, vient au monde un enfant dont la naissance va marquer l'année zéro de notre ère. Un récit passionnant orchestré par Maestro et peuplé de personnages familiers aux enfants : Pierrette, Pierrot... A la fin du récit, dix pages documentaires permettent d'approfondir sa connaissance de la période historique. Sur les rabats de la couverture, une frise chronologique en couleurs complète l'ouvrage.
De Clovis, sacré à Reims roi des Francs, à Charlemagne qui meurt en 814, les conflits se succèdent sans interruption. Un récit passionnant orchestré par Maestro et peuplé de personnages familiers aux enfants : Pierrette, Pierrot... A la fin du récit dix pages documentaires permettent d'approfondir sa connaissance de la période historique. Sur les rabats de la couverture, une frise chronologique en couleurs complète l'ouvrage.
Les Vikings, ces hommes du Nord, étaient de farouches guerriers et d'intrépides navigateurs. Leurs drakkars les mèneront en Sicile, à Byzance et même jusqu'à Terre Neuve... Un récit passionnant orchestré par Maestro et peuplé de personnages familiers aux enfants : Pierrette, Pierrot... A la fin du récit dix pages documentaires permettent d'approfondir sa connaissance de la période historique. Sur les rabats de la couverture, une frise chronologique en couleurs complète l'ouvrage."
Le 15 février 1898, le navire dépasse le cercle polaire antarctique mais se retrouve bientôt immobilisé dans les glaces. Comme les réserves de nourriture s'amenuisaient, Amundsen et Frederick Cook, un Américain, incitèrent l'équipage à chasser les manchots pour s'en nourrir. Cook connaissait aussi les techniques des Inuits pour se protéger du froid. De cette épreuve naquit une profonde amitié entre les deux hommes".