Enseigner explicitement la lecture et l'écriture CP
Reichstadt Janine
LIB DES ECOLES
19,90 €
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EAN :9782369406228
Une méthode efficace au service de la réussite de tous La méthode syllabique est la meilleure méthode pour apprendre à lire et à écrire ? Comment la mettre en oeuvre dans votre classe ? Les recherches en sciences cognitives et en pédagogie sont unanimes : la méthode la plus sûre pour que tous les élèves sachent lire à la fin du CP est la méthode syllabique. En quoi consiste-t-elle ? A enseigner explicitement aux élèves chaque lettre : le son qu'elle fait, sa forme, la manière de l'écrire. Les élèves assemblent ensuite les lettres pour former des syllabes, des mots, des phrases puis des textes. Du simple au complexe, les enfants progressent en toute confiance ; au fur et à mesure que se présentent les difficultés (règles d'orthographe, exceptions, vocabulaire, grammaire...) les professeurs sont invités à formuler clairement les objectifs d'apprentissage. La collection "Impact pédagogique" Une collection d'ouvrages de référence pratiques destinés à tous les professeurs, fondée sur les recherches en pédagogie efficace. Un parti pris : la pédagogie explicite. - Les enjeux et objectifs de l'histoire et de la géographie à l'école primaire. - La mise en oeuvre d'un apprentissage explicite. - Comment faire classe : programmation, séance, différenciation, évaluation. POINTS FORTS : - Une approche pratique "clé en main" destinée aux professeurs et à tous les acteurs de l'éducation. - Un auteur de référence, expert renommé de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. - Une méthode efficace validée par les recherches en sciences cognitives. - Toutes les notions du programme détaillée, explicitées, clarifiées. - Un ouvrage court, synthétique, facile à lire et à utiliser.
Nombre de pages
144
Date de parution
09/09/2021
Poids
287g
Largeur
170mm
Plus d'informations
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EAN
9782369406228
Titre
Enseigner explicitement la lecture et l'écriture CP
Auteur
Reichstadt Janine
Editeur
LIB DES ECOLES
Largeur
170
Poids
287
Date de parution
20210909
Nombre de pages
144,00 €
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Dans la lecture, l'accès à la compréhension passe nécessairement par la maîtrise d'un déchiffrage habile et précis, ce qui suppose un apprentissage qui part des lettres, des graphèmes, des syllabes. La progression de la démarche syllabique a pour effet de permettre aux élèves de lire effectivement tout le contenu de chaque leçon, compte tenu des apprentissages précédents et de ceux du jour. Pour ce faire, elle élimine toute devinette, toute quête de sens dans des illustrations, des contextes, des hypothèses, ainsi que toute forme de reconnaissance globale des mots, sources de "lectures" imprécises, incorrectes. Cet ouvrage montre également que la syllabique, identifiée parfois à la pauvreté de certains textes utilisés, n'est en rien incompatible avec la poursuite d'ambitions culturelles fortes. Bien au contraire, elle est la garantie, la condition même de l'accès à des textes exigeants lorsque ceux-ci sont proposés aux apprentis lecteurs. C'est à un examen du sens et des enjeux du débat sur l'apprentissage de la lecture, plus actuel que jamais, que l'auteure nous convie dans ces pages.
Reichstadt Janine ; Terrail Jean-Pierre ; Krick Ge
Je lis, j'écris entend garantir un apprentissage de la lecture en toute sécurité et accessible à tous, grâce au soin apporté à l'acquisition méthodique du déchiffrage. Je lis, j'écris joue en même temps la carte de l'intelligence que tous les enfants ont préalablement développée par le maniement de la langue et qu'ils peuvent continuer à construire en se confrontant à des textes exigeants. Je lis, j'écris contribue enfin à la formation du sens esthétique du jeune lecteur, en proposant une initiation au langage des formes et une confrontation originale au patrimoine artistique.
Krick Geneviève ; Reichstadt Janine ; Terrail Jean
Le choix des méthodes d'apprentissage de la lecture a donné lieu à une polémique particulièrement confuse, dont ce livre entend clarifier les enjeux. Par opposition à la vieille décomposition syllabique (le b.a.-ba), disqualifiée pour son caractère mécanique et ânonnant, on a cru trouver dans des techniques d'identification directe des mots et du sens les moyens d'une pédagogie plus respectueuse des intérêts de l'enfant et de sa spontanéité. Ce furent la méthode globale, puis le compromis des méthodes mixtes . Force est de constater que les résultats ne sont pas au rendez-vous. Les méthodes actuelles laissent trop d'enfants au bord du chemin, en particulier dans les milieux culturellement défavorisés. Or diverses études ont montré que l'appropriation systématique du code écrit permise par la syllabique rend l'entrée dans la lecture plus aisée pour tout le monde. Des conclusions corroborées par le travail clinique avec des jeunes en grande difficulté. N'est-il pas temps, dès lors, de repartir du bon pied, en admettant avec les auteurs que la syllabique n'est ni de droite ni de gauche : elle est juste efficace ?
Résumé : Le manuel Je lis, j'écris entend garantir un apprentissage de la lecture en toute sécurité, et jouer en même temps la carte de l'intelligence que tous les enfants ont préalablement développée grâce au maniement du langage oral. Dans le même esprit, ce cahier d'exercices suit la progression du manuel. Pour chaque leçon introduisant une lettre nouvelle, l'élève est d'abord appelé à s'en approprier la graphie par un travail d'écriture. Il est également invité à prêter l'attention la plus précise au texte écrit par une série d'exercices. Et enfin à développer ses capacités d'invention langagière écrite et orale.
Cette collection progressive 100 % syllabique accompagne les enfants dés le début du CP dans leur apprentissage de la lecture, avec des supports ludiques, pensés pour construire la confiance et l'autonomie. Chaque cahier propose 6 histoires sur un même thème à lire tout seul, et pour chaque histoire des activités variées, efficaces et motivantes. Les histoires sont précédées d'activités qui invitent l'enfant à renforcer ses compétences en lecture et suivies d'exercices et de jeux pour progresser en compréhension. Des éléments à découper et à conserver sont disponibles en début du cahier : étiquettes mots et images, syllabes à classer... Une méthode fiable et facile à utiliser pour devenir un vrai lecteur : je lis et je comprends ce que je lis ! En plus : les histoires à écouter et des activités audio pour travailler l'attention et la compréhension orale.
Cette collection progressive 100 % syllabique accompagne les enfants dès le début du CP dans leur apprentissage de la lecture, avec des supports ludiques, pensés pour construire la confiance et l'autonomie. Chaque cahier propose 6 histoires sur un même thème à lire tout seul, et pour chaque histoire des activités variées, efficaces et motivantes. Les histoires sont précédées d'activités qui invitent l'enfant à renforcer ses compétences en lecture et suivies d'exercices et de jeux pour progresser en compréhension. Des éléments à découper et à conserver sont disponibles en début du cahier : étiquettes mots et images, syllabes à classer... Une méthode fiable et facile à utiliser pour devenir un vrai lecteur : je lis et je comprends ce que je lis ! En plus : les histoires à écouter et des activités audio pour travailler l'attention et la compréhension orale.
Cette collection progressive 100 % syllabique accompagne les enfants des le début du CP dans leur apprentissage de la lecture, avec des supports ludiques, pensés pour construire la confiance et l'autonomie. Chaque cahier propose 6 histoires sur un même thème à lire tout seul, et pour chaque histoire des activités variées, efficaces et motivantes. Les histoires sont précédées d'activités qui invitent l'enfant à renforcer ses compétences en lecture et suivies d'exercices et de jeux pour progresser en compréhension. Des éléments à découper et à conserver sont disponibles en début du cahier : étiquettes mots et images, syllabes à classer... Une méthode fiable et facile à utiliser pour devenir un vrai lecteur : je lis et je comprends ce que je lis ! En plus : les histoires à écouter et des activités audio pour travailler l'attention et compréhension orale.
29 séances minutées pour un maximum d'efficacité ! 29 séances progressives de 20 minutes pour travailler efficacement. Chaque séance commence par une leçon, puis des exercices d'application sont proposés, et leur corrigé est disponible en fin de cahier. L'enfant est accompagné et monte en compétence au fur et à mesure, il pourra ainsi maîtriser les fractions et les nombres décimaux, apprendre à les ajouter, à les soustraire et à les multiplier. En plus : Les disques de fractions à découper au centre du cahier, pour manipuler et mieux comprendre !