Gestes sociaux a l'école

Comment diminuer la violence à l'école ? Ce livre apporte des réponses concrètes, que ce soit par rapport aux comportements, à la résolution des conflits ou à la gestion de groupe. L'analyse concerne l'école et retentit sur l'individu, la famille et les organisations en général, jusqu'à prévenir le suicide. La liberté et la discipline apparaissent comme des clés, pourtant délaissées par l'Éducation Nationale. La reconnaissance est également fondamentale ; elle passe par le geste, la parole et la compréhension.

Toutes les Organisations seront tôt ou tard la cible d’une attaque informatique.En réconciliant technique et gouvernance, les systèmes de management de l’information (SMSI) orchestrent les équipes, les processus et les outils pour garantir la sécurité des actifs informationnels et assurer leur résilience.Que vous soyez consultant, chef de projet, RSSI ou dirigeant, cet ouvrage offre une démarche rigoureuse en 9 étapes pour construire un SMSI performant. Analyse de risques, mesure de maturité, gestion documentaire, amélioration continue, certification : chaque phase est détaillée avec des outils concrets et des conseils d’expert pratiques. Il clarifie les concepts fondamentaux et répond aux principales difficultés rencontrées : distinguer l’outil de management (le SM) et l’objet managé (le SI) ; identifier la chaîne managériale à mobiliser pour soutenir le SMSI ; articuler plusieurs politiques de sécurité des systèmes d’information (PSSI) quand elles sont nécessaires ; identifier les documents à élaborer, notamment pour la certification ISO 27001 ; différencier les besoins de sécurité et les objectifs de sécurité.

Les grands récits à l'épreuve des mondes ibériques et ibéro-américains Coordination de Maria Graciete BESSE et Michel RALLE Atteints, parfois depuis d'assez longues décennies, par le déclin des catégories qui pouvaient porter de grands idéaux Etats-Nations, projets de transformation sociale, organisations politiques, constructions historiques -, par la mise en question de la légitimation de l'histoire comme récit véridique et par le rejet de l'illusion référentielle, les "grands récits" se sont apparemment décomposés en tant que modèles explicatifs. Ce processus signifie-t-il pour autant leur fin ? Libérés de leurs modèles interprétatifs, ne deviennent-ils pas disponibles pour des usages nouveaux ? De la même manière que l'on tient compte pour interroger les "grands récits" de l'émergence des points de vue "postmodernes", on peut ouvrir un débat sur la pertinence de ceux-ci. D'autant plus que les rapports des cultures ibériques et ibéro-américaines aux "grands récits" dessinent des trajectoires particulières - certains d'entre eux n'émergent-ils pas à nouveau, au moins comme tentations ? - puisque les élaborations idéologiques s'y combinent avec des histoires politiques et intellectuelles souvent spécifiques. L'étude de ces rapports rend donc possible d'élargir un champ de réflexion dont le caractère interdisciplinaire - puisqu'il s'agit à la fois du "grand récit politique" et historique, ou de son refus, et des autres formes, mythiques, religieuses, historiques, littéraires où il est également présent - renvoie à la variété des mises en forme des identités collectives dans les pays de la péninsule ibérique et de l'Amérique latine.

Pourquoi la richesse produite chaque année dans les pays développés a-t-elle été multipliée par plus de 14 depuis 1820 ? Le marché conduit-il spontanément à une croissance optimale ? Les interventions publiques peuvent-elles être bénéfiques à la croissance ? Le renouvellement des théories de la croissance qui s'est opéré depuis le milieu des années 1980 permet d'éclairer ces questions d'un jour nouveau. Cet ouvrage situe ces nouvelles théories par rapport aux analyses classiques et néoclassiques de la croissance. Il en explicite les principaux mécanismes et les illustre d'exemples pertinents et de données statistiques rigoureuses. Au-delà des aspects techniques des théories, ce livre présente très clairement les enjeux pour la politique économique.