Entre nous 1 A1. Livre de l'élève cahier d'activités, avec 2 CD audio
Puren Christian ; Garmendia Agustin
MAISON LANGUES
31,90 €
Epuisé
EAN :9788484439189
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, la méthode propose des activités qui impliquent réellement les apprenants. Entre nous est un outil clé en main : Livre de l'élève, Cahier d'activités et CD audio en un seul volume. Cette méthode complète propose : des unités didactiques clairement organisées en 4 étapes : Découverte, Observation et entraînement, Regards culturels et Tâches finales un travail inductif et progressif de la grammaire, du lexique et de la phonétique un grand nombre d'activités balisées et progressives proposant des interactions en classe et une participation réelle de l'apprenant une diversité de documents authentiques (textuels, visuels, vidéo et audio) toujours exploités en contexte une approche culturelle et socioculturelle de la francophonie et une vision ouverte et citoyenne sur le monde Retrouvez également : un grand nombre de ressources supplémentaires pour l'enseignant et pour l'apprenant, disponibles gratuitement sur notre Espace virtuel : www.espacevirtuel.emdl.fr des Cahiers d'accompagnement contrastifs qui proposent un travail d'approfondissement des éléments du Livre de l'élève, travaillés selon les spécificités propres au public hispanophone, germanophone, anglophone ou encore au public en immersion en France.
Nombre de pages
230
Date de parution
21/05/2015
Poids
690g
Largeur
210mm
Plus d'informations
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EAN
9788484439189
Titre
Entre nous 1 A1. Livre de l'élève + cahier d'activités, avec 2 CD audio
Auteur
Puren Christian ; Garmendia Agustin
Editeur
MAISON LANGUES
Largeur
210
Poids
690
Date de parution
20150521
Nombre de pages
230,00 €
Disponibilité
Epuisé
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La didactique du français langue étrangère est clairement entrée depuis quelques années dans une phase éclectique : reflux d'une approche " toute communicative " au profit d'un retour à un enseignement plus systématique de la grammaire, du lexique et de la civilisation, apparition de cours se réclamant de l'éclectisme voire d'une approche " traditionnelle ", etc. D'autre part s'impose de plus en plus, dans la réflexion didactique actuelle, la prise en compte de l'hétérogénéité des références théoriques, des facteurs de variabilité des pratiques d'enseignement (diversité des apprenants quant à leurs objectifs, profils, stratégies et méthodes d'apprentissage), et de la complexité des paramètres des situations d'enseignement/apprentissage (apprenants, enseignants, institutions, langue source et langue cible, conditions d'enseignement/apprentissage, société, etc.). L'ouvrage se propose d'analyser cette situation actuelle à la lumière de la perspective historique en didactique des langues et des recherches philosophiques et épistémologiques contemporaines, afin d'ébaucher les grandes lignes d'une " didactique complexe " adaptée à la nouvelle ère éclectique.
« Cet ouvrage d'Eddy Sebahi appartient à ces textes que sont capables d'élaborer les praticiens-chercheurs-formateurs qui ont acquis, par une longue pratique simultanée et réfléchie de mise en relation de ces trois perspectives professionnelles d'enseignement, de recherche et de formation, non seulement de l'expérience, mais une véritable expertise globale dans leur domaine. Il s'agit, comme il l'écrit lui-même, d'un ?recueil de réflexions, une théorisation de pratique d'enseignant et de formateur?, qui traite ?de la relation enseignant-élève, mais également de la relation formateur-stagiaire?, dans une réflexion constamment alimentée par des « éclairages théoriques » ponctuels mais très pertinents empruntés à de nombreux didacticiens et pédagogues. Il met ainsi en ?uvre une épistémologie de la didactique des langues-cultures que je partage entièrement, et qui est parfaitement exprimée dans cette phrase du philosophe pragmatiste américain Richard Rorty : ?La théorie est un auxiliaire de la pratique?. [?] On aura compris que c'est non seulement avec intérêt, mais avec profit, que j'ai lu cet ouvrage d'Eddy Sebahi. C'est sans réserve que j'en recommande la lecture aux enseignants, aux formateurs, et aux didacticiens eux-mêmes. » extrait de la préface de Christian Puren professeur émérite de l'Université de Saint-Étienne
Cap sur... est une nouvelle méthode de Français Langue Étrangère pour les enfants. L'élève suit la famille Cousteau qui décide de faire un tour du monde dans des pays francophones. Pendant leur périple qui les emmène depuis Paris vers la Martinique, le Sénégal, le Canada, etc. ils tiennent un carnet de voyage illustré, que les élèves retrouvent dans la méthode. Cap sur... 2 est le deuxième niveau de la collection.
Grazian Pauline ; Le Ray Gwendoline ; Simon Hélène
Cap sur... est une nouvelle méthode de Français Langue Étrangère pour les enfants. L'élève suit la famille Cousteau qui décide de faire un tour du monde dans des pays francophones. Pendant leur périple qui les emmène depuis Paris vers la Martinique, le Sénégal, le Canada, etc. ils tiennent un carnet de voyage illustré, que les élèves retrouvent dans la méthode. Cap sur... 2 est le deuxième niveau de la collection. Le Cahier d'activités propose une révision et un approfondissement de ce qui a été vu et travaillé dans le Livre de l'élève.
Grazian Pauline ; Le Ray Gwendoline ; Pace Stéphan
Cap sur...pas à pas est une nouvelle méthode de Français Langue Étrangère pour les enfants. L'élève suit la famille Cousteau qui décide de faire un tour du monde dans des pays francophones. Pendant leur périple qui les emmène depuis Paris vers la Martinique, le Sénégal, le Canada, etc. ils tiennent un carnet de voyage illustré, que les élèves retrouvent dans la méthode.
Grazian Pauline ; Le Ray Gwendoline ; Pace Stéphan
Un fil conducteur original et très ludique pour impliquer les enfants dans leur apprentissage ! La dynamique de la collection est construite autour de l'histoire de la famille Cousteau, une famille attachante et rigolote qui fait un tour du monde francophone. Un concept qui place la francophonie au coeur de l'apprentissage, idéal pour capter l'attention des élèves ! Au fil des unités de cette collection, voyagez à travers différents pays et régions du monde (France, Canada, Guadeloupe, Sénégal, Vietnam, Nouvelle-Calédonie, Belgique et Suisse). Travaillez la langue en contexte tout en proposant une ouverture culturelle et interculturelle à votre jeune public. Une collection complète et prête à l'emploi pour faciliter la préparation de vos cours ! Une grande variété de matériel complémentaire sur Espace virtuel : manuel numérique, vidéos authentiques accompagnées de fiches d'exploitation, cartes images, chansons et vidéos karaokés, évaluations prêtes à l'emploi... et le guide pédagogique.