Auguste Mariette (1821-1881). Des berges de la Liane aux rives du Nil

Première initiation à l'histoire universitaire, cette collection est destinée aux étudiants qui commencent un cursus en histoire, en histoire de l'art ou en lettres. Chaque ouvrage présente les grandes articulations de la période considérée, les problématiques actuelles, les champs nouveaux de l'histoire... Les découvertes réalisées régulièrement dans la vallée du Nil raniment l'intérêt des Français pour la terre des pharaons et renouent le lien établi depuis l'expédition de Bonaparte, le déchiffrement des hiéroglyphes par Champollion et les fouilles de Mariette. L'Égypte a connu une civilisation brillante dans l'Antiquité, depuis la fin du IVe millénaire en passant par l'époque des pyramides, des grands pharaons et, au-delà même de la conquête d'Alexandre, jusqu'à l'époque romaine, au début de notre ère. Cet ouvrage met ainsi en évidence les continuités, les évolutions et les ruptures tout au long de cette période. Il associe les événements proprement historiques et les grands thèmes de la civilisation, et présente successivement la redécouverte de cette civilisation, le pays et ses habitants, les grands traits de son histoire, les caractéristiques de la religion, du monde des morts, de la société, de la vie familiale et des aspects culturels. Complété par un guide des musées à visiter, un lexique des principaux dieux, des cartes, un index et une riche bibliographie, ce livre est destiné à la fois aux étudiants en histoire, archéologie et histoire de l'art, mais aussi au public désireux de découvrir l'essentiel de cette civilisation plusieurs fois millénaire.

Peu de monographies portent sur le rôle culturel d'une ville moyenne en France au XIXe siècle. Notre propos n'est pas de nier la centralité parisienne ni de modifier les hiérarchies Paris-province, mais plutôt, en changeant d'observatoire, de mieux comprendre les liens savants au sein de l'hexagone, la construction des savoirs à travers les circulations d'hommes, d'idées et d'objets qui unissent la côte proche, le port de Boulogne-sur-Mer spécifiquement, à la capitale, de voir comment la province s'alimente des savoirs parisiens et vice-versa. Au-delà des niveaux intra-local et translocal, la question se pose des relations avec les îles britanniques proches dans le façonnement de la spécificité culturelle boulonnaise. Dans le cadre d'une histoire connectée, se rendre à Boulogne-sur-Mer revient à rejoindre un milieu culturel certes secondaire, mais stratégique, à la jonction de liens suivis avec les capitales européennes que sont Paris, Londres et Bruxelles.

A l'occasion du bicentenaire de la naissance d'Auguste Mariette (Boulogne-sur-Mer, 1821 - Le Caire, 1881), nous avons souhaité revenir sur sa personnalité, mais aussi nous interroger sur la place qu'il a tenue dans cette science nouvelle, l'égyptologie, qui en était alors à ses balbutiements, une trentaine d'années après le déchiffrement des hiéroglyphes par un autre Français, Jean-François Champollion. Il existe des biographies d'Auguste Mariette, mais aucun ouvrage ne traite de la place de son oeuvre dans l'histoire politique et culturelle de l'Egypte au XIX ? siècle et dans celle des découvertes archéologiques. Ce livre bénéficie d'une approche diversifiée et pluridisciplinaire (archéologues, historiens, conservateurs et muséographes aussi bien français qu'étrangers) et de sources archivistiques inédites : vingt-quatre intervenants de différents horizons géographiques et professionnels ont contribué à cet ouvrage en présentant de nouveaux documents ou points de vue.

Les systèmes éducatifs contemporains s'ouvrent à un nombre croissant de professionnels amenés à effectuer des interventions déterminantes pour assurer la réussite éducative et scolaire. Les enseignants, en première ligne, sont toutefois peu préparés à cette évolution qui les conduit à collaborer avec les multiples acteurs de l'éducation extérieurs à l'école. Des cultures professionnelles spécifiques, des codes différents, des zones et des temps d'intervention distincts accentuent encore la difficulté de mise en place d'alliances éducatives. Dans la lutte contre le décrochage scolaire, un décloisonnement et un partenariat avec les professionnels des domaines tels que l'aide à la jeunesse, la santé, la justice ou l'économie permettent d'améliorer l'efficience de l'école. Dans ce contexte, des alliances éducatives émergent à différents niveaux : micro, en partenariat " jeune – famille – école " ; méso, en inclusion avec des acteurs de sphères telles que : social, santé ou justice ; et enfin, macro, en englobant les niveaux micro et méso, où des dispositifs communautaires mobilisent de larges alliances éducatives au sein de régions entières. Cet ouvrage donne la parole à des chercheurs et des praticiens impliqués dans des alliances éducatives entre divers acteurs. Ils y font état des besoins couverts, des modèles utilisés, des ressources mobilisées et de diverses pratiques, tout en s'interrogeant sur les valeurs en toile de fond et les aspects contextuels.