Histoire des sciences et des savoirs. Tome 3, Le siècle des technosciences

Dominique Pestre est directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS). Il est l'un des spécialistes les plus réputés de l'histoire sociale et culturelle des sciences.

Comme le "pouvoir" ou l'"Etat", la "science" est une notion construite par les acteurs eux-mêmes : partiale, partisane et historique. Introduction aux "sciences studies".

Résumé : Ce livre décrit comment le progrès technique et ses effets sociaux et environnementaux ont été gérés depuis l'après-guerre dans le monde. Il analyse, de 1945 à 2014, la mutation des technosciences, de l'ordre économique et financier, des écosystèmes. Histo­­riens, ses auteurs partent des n?uds de pouvoir et observent comment se sont reconfigurés les rapports entre États, société civile et marchés dans toutes sortes d'espaces de gouvernement, légaux comme scientifiques, politiques comme économiques, locaux comme globaux. S'appuyant sur des études précisément documentées ? transformations du gouvernement des substances chimiques, des thérapies et de la santé publique, du changement climatique, de l'environnement et de la biosphère, de la " faim dans le monde ", de l'eau, etc. ?, cet ouvrage soulève aussi des questions plus théoriques : la complexité de ce qu'il faut entendre sous le vocable " néolibéral ", ce qu'implique penser en termes de gouvernement, le rôle central du calcul coût/bénéfice dans le gouvernement du progrès. Il revient enfin sur ces manières de gérer les hommes et les choses qui se donnent souvent aujourd'hui comme inéluctables et transparentes, reposant sur l'expertise et l'" efficience ", et faisant appel ? ironie suprême ? à la " participation " des populations, à leur engagement et leur devoir de s'adapter, alors qu'elles conduisent d'abord et surtout à la marginalisation du politique. Un livre essentiel pour comprendre les enjeux d'une évolution, celle du gouvernement des technosciences, qui ont durablement façonné les sociétés contemporaines.

Résumé : Comment les savants lisent-ils les articles de leurs pairs ? Que font-ils quand ils cherchent à reproduire des expériences ? Quand sont-ils convaincus que leurs résultats méritent la publication ? Pourquoi organisent-ils des démonstrations publiques en même temps que celles réalisées au laboratoire ? Comment exercent-ils leur jugement et acquièrent-ils la conviction qu'ils ont obtenu le bon résultat ? A travers un exemple concret et hautement symbolique - les expériences de Hertz et de ses collègues de Dublin, Liverpool, Paris, Vienne, Genève, Cambridge ou Berlin -, les auteurs s'attachent à suivre de manière précise les façons dont se forgent les convictions, s'acquièrent les savoir-faire, se cristallisent les accords, se résolvent les différends. En bref, ce livre propose une réflexion sur l'administration et la réception de la preuve dans les sciences, une étude de la manière dont les savants se convainquent d'un résultat, construisent ou contestent un argumentaire, jugent de la preuve des autres.