Les derniers maîtres. Paroles vivantes de philosophes

A l'Education nationale, une révolution a eu lieu. Une révolution sans nom, dissimulée par une stratégie du puzzle qui assemble avec patience les pièces des réformes avant d'en dévoiler l'image d'ensemble : remplacement des filières historiques du lycée par des spécialités "au choix" ; passage du baccalauréat national en contrôle continu ; admission des élèves de lycée dans le Supérieur abandonnée aux algorithmes de la plateforme Parcoursup. Un nouveau mode de gouvernance est né : celui des évaluations généralisées et de la concurrence entre élèves, enseignants et établissements. Dans la novlangue ministérielle, on prétend avoir bâti le "lycée des possibles". Du côté des enseignants, c'est une tout autre réalité que je découvre : celle d'un monde éducatif où, pour préserver ses conditions de travail et grimper dans les classements, la falsification des notes et le clientélisme sont devenus les nouvelles normes. La fin de la société du mérite s'accomplit sous nos yeux : elle empêche désormais les professeurs d'enseigner et les élèves d'apprendre. Une énigme philosophique transforme le destin de ce livre en enquête : la révolution organisationnelle de l'école n'est-elle pas le prélude d'une révolution politique ? " G. P.

Résumé : Que permet l'écoute du travail ? Christophe Dejours invite six psychologues à investiguer, chacun par une étude de cas, la centralité de celui-ci dans la cure thérapeutique en racontant son travail, le patient fait surgir des résonances symboliques avec son histoire intime. Cette écoute du "travail vivant" ancré dans la vie subjective et affective met au jour les conflits auxquels le sujet se confronte et les rapports de domination à l'oeuvre. Se dévoilent alors les coordonnées mystérieuses de la psyché : au travail, on se travaille. Ecouter le travail vivant, c'est emprunter - et tracer - de nouveaux chemins cliniques.

Dans le labyrinthe du monde contemporain, la quête de l'identité est devenue l'un des thèmes de mobilisation les plus puissants de nos sociétés. Devant le défi ainsi posé, les sciences sociales sont mises à l'épreuve : comment décrire, interpréter et expliquer les processus ainsi déclenchés ? Comment analyser des phénomènes de double appartenance ? A quels concepts recourir pour étudier la renaissance des nationalismes ? Comment les sujets qui déploient leur socialité dans les nouveaux réseaux informatiques se représentent-ils leur appartenance ? Cet ouvrage entend rendre compte de tels questionnements dans différents contextes de l'Europe du Sud à l'Europe centrale et orientale. Il s'organise autour de trois thèmes essentiels : l'institutionnalisation de l'identité réfère au processus de maintien des identités nationales et de reconstruction des repères individuels et collectifs. La création identitaire s'ordonne autour de l'invention de nouvelles localisations du collectif de plus en plus appuyée sur les innovations technologiques. Les stratégies identitaires concernent l'administration quotidienne du sens d'appartenance explorée à travers les questions de la langue, du territoire et de l'hétérogénéité culturelle en pleine redéfinition. Les contributions de divers spécialistes approfondissent ces interrogations avec des styles, des traditions scientifiques et des tonalités différentes. On y trouvera matière à réflexion sur nombre de coordonnées du renouveau contemporain des phénomènes sociaux de mobilisation des identités collectives.