Prends soin de ma fin. Du devoir de vivre et du droit de mourir dans la dignité

Quatrième de couverture Vincent est un adolescent « modèle ». Au sortir d'une période d'instruction religieuse, tiraillé entre les impératifs de sa formation et ses aspirations à l'indépendance, il tente de se frayer un chemin à travers les contradictions de son âge et de son époque. Au cours de cette fiction dans laquelle maints adolescents ou parents se reconnaîtront, l'auteur développe un petit traité d'éducation chrétienne où branchés et ringards ne sont pas toujours ceux qu'on croit. Jetant sans hésitation son jeune héros dans des situations fragiles - amours difficiles, tensions familiales ou scolarité pénible - l'auteur montre comment le protestantisme peut orienter de façon constructive les protestations et les hésitations de l'adolescence.

Biographie de l'auteur Pierre Paroz est docteur en théologie et pasteur en Suisse. Il a notamment publié Le protestantisme vu par un adolescent, Labor et Fides, 2001.

Résumé : Un tiers des élèves de maternelle n'apprennent pas à parler dans le cadre de séances pédagogiques sur le langage. Comment alors déjouer les " pièges du dialogue pédagogique ordinaire " pour permettre à l'élève d'atteindre réellement les objectifs d'apprentissage du cycle 1 : parler/parler dans un thème/parler longtemps. Ces compétences langagières constituent le pivot des apprentissages. Pierre Péroz ouvre la voie vers un autre modèle pédagogique basé sur la pédagogie de l'écoute où l'enseignant tient la posture difficile d'apprendre à garder le silence pour être réellement à l'écoute des élèves.

Résumé : La réussite des élèves à l'école élémentaire dépend pour une large part de leur maîtrise du langage oral élaboré à l'école maternelle. Comment faire accéder tous les élèves à ce langage autonome et réfléchi ? La pédagogie de l'écoute, méthode testée déjà depuis de nombreuses années en classe, favorise cet apprentissage en associant alternativement l'écoute d'histoires et les prises de parole multiples de tous les élèves. Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire. Chaque histoire est découpée en plusieurs épisodes qui sont lus et étudiés au cours de plusieurs séances. Le déroulé de chaque séance est expliqué pas-à-pas, de manière à accompagner concrètement l'enseignant(e) et à faciliter la mise en oeuvre de la méthode. Ainsi pour aider à l'explicitation du lexique, plus de 60 documents iconographiques sont proposés en téléchargement.