L'expérience d'un observatoire de la jeunesse. Jeunes ruraux, jeunes filles des quartiers du sud Ess
Olivier Anne
L'HARMATTAN
15,50 €
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EAN :9782296108554
Comment un jeune vit-il dans un village de 350 habitants seulement desservi par les transports scolaires ? Quelles sont les vies des jeunes filles qui habitent des quartiers pluriculturels et pauvres ? Comment dépasser les croyances et appréhender de façon plus juste les conditions d'existence des jeunes ? Cette expérience d'observatoire du public menée par l'équipe de la Mission locale d'Etampes accompagnée de sociologues montre combien les conditions sociales, économiques, politiques, éducatives et géographiques pèsent sur les trajectoires socio-professionnelles des jeunes. Ce travail combinant et articulant savoirs des professionnels et outils sociologiques a permis de la prise de recul pour les professionnels, la possibilité de se dire pour les jeunes et pour les élus locaux de penser autrement la place des jeunes sur leur territoire. TessitureS est un réseau de sociologues, ethnologues, historiens et socio économistes. Son objet est de soutenir et former les acteurs (professionnels, élus, bénévoles, habitants...) dans l'élaboration de connaissances et d'analyses destinés à renouveler les pratiques, et l'ingénierie du social ainsi qu'à formuler des propositions pour les politiques locales. Ses champs d'intervention sont : les questions sociales, éducatives, démocratiques et culturelles, l'économie sociale et solidaire, les démarches d'agenda 21...
Nombre de pages
151
Date de parution
23/02/2010
Poids
170g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782296108554
Titre
L'expérience d'un observatoire de la jeunesse. Jeunes ruraux, jeunes filles des quartiers du sud Ess
Auteur
Olivier Anne
Editeur
L'HARMATTAN
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135
Poids
170
Date de parution
20100223
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151,00 €
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Le projet de ce livre est de rendre compte des liens nécessaires entre les questions soulevées par la construction sociale du "genre" et les pratiques du travail social, afin de pallier les conséquences dommageables d'une reproduction des rôles sociaux de sexe. Pour ce faire, un regard critique est porté sur la division sexuelle du travail, les représentations des rôles parentaux, l'essentialisation de certains comportements ou compétences... Ce livre est l'aboutissement d'une recherche action dans laquelle ont été travaillés concepts et théories, observations et recueils de données sur différents terrains de l'action sociale (écoles de travail social, crèches, clubs de prévention, centres de loisirs, CHRS etc.). L'ouvrage propose les analyses et les projets de mise en oeuvre élaborés par les praticiens et les praticiennes de l'action sociale. Cette recherche action a été initiée et accompagnée par l'ETSUPI et par le réseau TessitureS.
Guillot Catherine ; Olivier Anne ; Parayre Séverin
Comment l'expérience sensible du corps peut-elle soutenir les apprentissages et prendre en compte les différentes dimensions de la personne ? Fil conducteur de cet ouvrage collectif réunissant 27 contributions et 36 auteurs, cette question interroge en filigrane le corps-ressource comme espace vivant d'expériences sensibles et de savoirs incarnés, vecteur de transformation personnelle et sociale, dans divers contextes éducatifs et de formation et selon différentes approches croisant recherches scientifiques et pratiques de terrain.Trois axes structurent l'ouvrage : corps et inclusion ; corps et bien-être ; corps et expression. En croisant ces trois axes, l'ouvrage développe une vision holistique et humaniste de l'éducation où le corps sensible et vécu, placé au c'ur des processus d'apprentissage, médiateur de savoirs et de relations, devient source de formation, d'émancipation et d'ouverture au monde.
Parayre Séverine ; Mutuale Augustin ; Olivier Anne
De nombreux ouvrages sur les grandes figures de l'éducation existent, celui-ci présente 23 grandes figures qui ont fait évoluer les débats et les conceptions de l'enfance et parfois ont mis en ?uvre une éducation spécialisée puis une éducation inclusive. Un des premiers éléments traité ici est leurs apports et leurs implications sociales, éducatives, institutionnelles et politiques, quant aux vulnérabilités chez les enfants et les adolescents, ceux qui bien souvent ont été placés à la marge de la société. L'autre fil conducteur de cet ouvrage est l'héritage et les influences de ces grandes figures, de quelle manière elles se sont inspirées d'autres et ont été inspirantes pour les autres. Si bien que chaque grande figure est travaillée par un ensemble d'auteurs et peut se lire sous deux angles celui des Origines de ses apports et celui des Résonances de son héritage.
L'année 2010 marquera, pour de nombreux pays africains surtout francophones, 50 ans d'indépendance, donc de gestion du pouvoir entre les mains des élites dirigeantes africaines. Seulement, un demi-siècle plus tard, un constat se dégage de l'ensemble des Etats africains : le développement semble s'éloigner de l'Afrique au fur et à mesure que les années passent. Pourquoi l'Afrique demeure-t-elle à la traîne malgré toutes les richesses qu'elle possède ? Le continent noir peut-il se sortir du piège de l'aide pour son développement si la bonne gouvernance s'installe effectivement et si les mentalités changent radicalement ? Compte tenu de l'apport remarquable des diasporas intellectuelles notamment chinoise et indienne pour l'émergence de la Chine et de l'Inde, la diaspora intellectuelle africaine, avec l'élection du fils d'Afrique Barack Obama à la Maison Blanche, ne constitue-t-elle pas le meilleur pilier de l'Afrique pour sortir du labyrinthe de la néguentropie ? Dans le cadre de mes recherches de plus d'une décennie, je présente également ce que l'on pourrait assimiler à une nouvelle théorie des relations Nord-Sud. Ce sont ces réflexions et interrogations auxquelles nous essayons de trouver des solutions pour l'avenir de l'Afrique avec quelques brillants intellectuels de la diaspora africaine d'Europe et d'Amérique du Nord.
Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...