Charles Chaplin. L'âge d'or du comique

Pour échapper à la traque, ma mère m'avait trouvé une cache. 'Je viendrai demain' a-t-elle murmuré avec douceur. Je crie, m'agrippe, prie, supplie, me roule à terre, déteste, regrette, demande pardon, ne ferai plus, qu'est-ce que j'ai fait de mal, pourquoi une telle punition, comment peut-elle ? Elle s'est couchée tendrement avec moi pour une sieste. A mon réveil, elle était partie."

Auteur de Charles Chaplin, L'âge d'or du comique, organisateur du premier colloque international Charles Chaplin, Adolphe Nysenholc est un des meilleurs connaisseurs et penseurs de l'oeuvre de Chaplin. Ses travaux ont inspiré la recherche sur le personnage comique et son mythe, ainsi que sur l'art du cinéaste. « Il nous offre une traversée inédite de l'univers chaplinien. Sa démonstration, ciselée de la même écriture exigeante et libre, déroule un nouveau fil : celui du rêve. On comprend dès les premières pages que la vie et l'oeuvre de Chaplin en sont pareillement tissées. L'idée s'impose que c'est par les chemins buissonniers du rêve qu'elles s'imbriquent et s'éclairent réciproquement. - Le Rêve est vraiment un très beau texte [...], car il reprend ce qu'il y a de plus original dans vos travaux pour le prolonger et le synthétiser de façon définitive». (Francis Bordat).

Discuter, disputer, argumenter n'est pas un exercice d'école. C'est le commerce humain. La base des médias. La pratique même de la démocratie. La nouvelle rhétorique est une faculté qui se cultive et que l'on a intérêt à exercer au plus tôt. C'est aussi un art par excellence de l'éducation permanente. Cet ouvrage, né de deux expériences complémentaires, propose une méthode d'approche originale. D'abord, pour exercer l'indépendance de jugement, on invite à repérer les principaux sophismes par l'analyse critique d'exemples (souvent des mots d'esprit) dont on déjoue la séduction logique. Ensuite, à qui désire élaborer lui-même un exposé qui vise à emporter l'adhésion, sont présentés - non des conseils normatifs - mais des expériences à faire, des exercices ponctuels, conçus pour répondre à chacune des difficultés que l'on rencontre dans la pratique personnelle de l'argumentation. Enfin, pour chaque division d'un travail de communication persuasive, sont commentés des extraits correspondants de corrigés d'étudiants. Ainsi sont mises en évidence des maladresses, mais aussi des performances qui ne sont pas des modèles inaccessibles. En guise de synthèse, le tout est appliqué à des articles de journalistes et des textes d'auteurs. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des classes terminales et du 1er cycle des études supérieures en philologie, en communication et en philosophie ainsi qu'aux professionnels de la communication et aux journalistes

Qu'aurait dit Freud de la Shoah, comment l'aurait-il analysée ? Aurait-il dû inventer de nouveaux concepts pour rester cohérent avec ses théories ? Cet ouvrage aborde sans a priori les questions que posent les conceptions freudiennes près d'un siècle après leur énoncé. La psychanalyse, révolution thérapeutique et philosophique formulée dès la fin du XIXe siècle, peut-elle apporter des réponses pertinentes aux problèmes de société du XXIe siècle ? Les concepts freudiens sont-ils toujours opérationnels ? Doivent-ils être revus, aménagés ? Faut-il en découvrir d'inédits ? La psychanalyse doit-elle se remettre en question ? Doit-elle s'adapter à la nouveauté des demandes ? Dans cet ouvrage il est question du problème récurrent - posé depuis la naissance de la psychanalyse, et donc en premier lieu par Freud lui-même qui remettait continuellement en cause la pertinence de ses formulations - celui de l'actualisation des concepts freudiens. Le fil rouge de cette réflexion est un questionnement qui pose, à la limite, l'interrogation " Hors Freud, point de salut ? ", car certains, aujourd'hui, estiment devoir actualiser d'une certaine manière les concepts freudiens, voire la praxis psychanalytique.