DYNAMIQUES RELATIONNELLES ET PROCESSUS COGNITIFS. Etude du marquage social chez des enfants de 5 à 9

Quel rôle le social joue-t-il dans l'élaboration par les individus de nouveaux instruments de pensée et d'action ?
Partant du concept de marquage social, cet ouvrage aborde le fonctionnement cognitif individuel en tenant compte simultanément de la situation dans laquelle la personne est placée, du contexte social auquel elle se réfère et du champ social plus large qui structure son expérience. D'autre part, un accent particulier est mis sur la dimension "micro-historique" des processus de construction et de mobilisation de connaissances. Par ses apports théoriques et empiriques à l'étude du développement de la pensée, ce livre s'adresse à un public d'étudiants et de chercheurs en sciences humaines ainsi qu'à des enseignants.