Une approche centrée solution en thérapie. Philosophie et pratique ; à la recherche du temps présent

Ce livre n'est pas " juste un livre de plus " sur la violence et les abus sexuels intra-familiaux. Les auteurs l'ont conçu comme un manuel à l'usage de tous les professionnels appelés à intervenir auprès des familles qui semblent faire de la violence et de l'inceste, une forme de destin. La violence, décrite de façon originale dans ces deux expressions, l'agression et la punition, apparaît comme une forme extrême de survie relationnelle. Quant aux abus sexuels, le concept d'emprise relationnelle permet d'en donner un éclairage nouveau et de faire l'économie du thème de la " séduction ", si mal adapté à ces situations traumatiques et si mal accepté par les victimes. L'analyse fine des phénomènes communicationnels à l'œuvre dans les scénarios répétitifs de la violence et de l'abus sexuel, débouche directement sur des concepts novateurs, permettant ainsi la redistribution des cartes de la honte et de la responsabilité. L'objectif reste, là encore, d'aboutir à des propositions d'intervention pertinentes. Reynaldo Perrone et Martine Nannini offrent à leurs lecteurs de faire l'épreuve de ces propositions en expérimentant les protocoles de prise en charge de la violence et des abus sexuels.

Ce livre n'est pas un livre de plus qui se contenterait de décrire les phénomènes de violence interactionnelle. Les auteurs ont conçu cet ouvrage comme un manuel à l'usage de tous les professionnels appelés à intervenir auprès des couples et des familles qui semblent faire de la violence une forme de destin. La violence, décrite de façon originale dans ses manifestations interactives, apparaît comme une manière négative de réduire les différences gênantes de l'autre pour continuer la relation. Quant aux abus sexuels, le concept d'emprise relationnelle permet d'en donner un éclairage nouveau et de rendre compte de façon plus juste de la question qui plonge pendant de très longues années les victimes dans la confusion : pourquoi est-ce que je n'ai pas pu dire " non "? L'analyse fine des phénomènes communicationnels à l'oeuvre dans les scénarios répétitifs de la violence et de l'abus sexuels débouche directement sur des concepts novateurs qui vont servir de points d'appui à l'intervention des professionnels. L'objectif majeur de ce livre reste en effet, au fil des rééditions, d'aboutir à des propositions d'interventions pertinentes. Martine Nannini et Reynaldo Perrone offrent à leurs lecteurs de faire l'épreuve de ces propositions en expérimentant les grilles de lecture et les protocoles de prise en charge de la violence et des abus sexuels.

Ce livre n'est pas un livre de plus qui se contenterait de décrire les phénomènes de violence interactionnelle. Les auteurs ont conçu cet ouvrage comme un manuel à l'usage de tous les professionnels appelés à intervenir auprès des couples et des familles qui semblent faire de la violence une forme de destin. La violence, décrite de façon originale dans ses manifestations interactives, apparaît comme une manière négative de réduire les différences gênantes de l'autre pour continuer la relation. Quant aux abus sexuels, le concept d'emprise relationnelle permet d'en donner un éclairage nouveau et de rendre compte de façon plus juste de la question qui plonge pendant de très longues années les victimes dans la confusion : pourquoi est ce que je n'ai pas pu dire " non " ? L'analyse fine des phénomènes communicationnels à l'?uvre dans les scénarios répétitifs de la violence et de l'abus sexuels, débouche directement sur des concepts novateurs qui vont servir de points d'appui à l'intervention des professionnels. L'objectif majeur de ce livre reste en effet, au fil des rééditions, d'aboutir à des propositions d'interventions pertinentes. Martine Nannini et Reynaldo Perrone offrent à leurs lecteurs de faire l'épreuve de ces propositions en expérimentant les grilles de lecture et les protocoles de prise en charge de la violence et des abus sexuels.

Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non seulement les capacités cognitives de l'enfant (déficit attentionnel, impulsivité cognitive, difficultés d'organisation et de planification, difficultés mnésiques, difficultés de résolution de problèmes, déficit de motivation...) mais aussi ses compétences motrices, émotionnelles et sociales : faible estime de soi, fatigabilité, instabilité affective, irritabilité, faible tolérance à la frustration, impatience face aux délais, difficultés d'intégration sociale, difficultés de coordination motrice. Le retentissement du TDAH sur la vie de l'enfant est donc majeur, notamment sur le plan scolaire : difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, difficultés d'intégration sociale. Il est important de noter que plus de la moitié des enfants TDAH présentent des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, TAC, dyspraxie). Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité. Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire.