Le sujet et la subjectivité au Japon. Approches linguistique, littéraire et philosophique

Cet ouvrage décrit et analyse les différents emplois de nom mono (chose, objet) en japonais contemporain. Comme le mot français chose, ce terme d'usage très courant a la particularité de ne pas avoir de signifié en propre mais de pouvoir tout aussi bien désigner un objet concret qu'un concept abstrait ou encore une classe d'individus partageant les mêmes traits. Il est aussi fréquemment employé à des fins fonctionnelles, voire purement énonciatives. A travers des observations en discours, cet ouvrage précise les contours de ces deux emplois référentiel et fonctionnel et explore la contribution sémantique de mono à la réalisation de tournures expressives plus ou moins figées.

Un tour d'horizon de l'histoire de l'enseignement du japonais en tant que langue étrangère Ce tour d'horizon de l'histoire de l'enseignement du japonais en tant que langue étrangère présente le contexte historique qui a conduit les Japonais à mettre en place un enseignement de leur langue à des étrangers au tournant du xxe siècle. Il analyse les tâtonnements méthodologiques ainsi que les difficultés épistémologiques liées à la situation langagière singulière du Japon à la fin du xixe siècle (instauration tardive d'une langue commune, écart marqué entre les langues orale et écrite). Adoptant une approche chronologique, il retrace l'évolution des principales méthodes d'enseignement du japonais à des non-natifs, depuis la restauration de Meiji (1868) jusqu'au début des années 2000. Ces différentes approches sont présentées en fonction de leurs fondements théoriques, des contextes spécifiques ayant présidé à leur mise en place, ainsi que des supports d'apprentissage qui les accompagnaient.

Cet ouvrage rassemble les communications présentées lors du colloque "Analyse des erreurs de francophones apprenant une langue éloignée" qui s'est tenu les vendredi 5 et samedi 6 février 2016 à Paris à l'inalco et à l'Université Paris Diderot (aujourd'hui Université de Paris). Au croisement des recherches en didactique et en acquisition des langues, l'erreur est au centre de tout enseignement-apprentissage d'une langue et soulève de nombreuses interrogation, d'autant plus épineuses lorsqu'elles concernent l'apprentissage de langues éloignées de celle de l'apprenant. Après deux chapitres introductifs proposant un cadrage théorique sur la notion d'erreur et un tour d'horizon de son exploitation en acquisition des langues depuis un demi-siècle, sont présentés des travaux originaux portant sur les langues japonaise, chinoise, coréenne, vietnamienne, polonaise et tchèque. Les principales thématiques abordées sont la localisation, le déplacement et le changement, le traitement de l'autre dans certaines langues asiatiques, ainsi que diverses questions de morphologie. La question des erreurs n'est pas abordée dans une perspective évaluative ou directement corrective mais comme un terrain d'observation et un levier d'investigations sur les difficultés naturellement associées aux processus d'apprentissage d'une langue non voisine. Ainsi, au-delà des particularités de chaque langue, cet ouvrage pose de premiers jalons pour l'étude des spécificités de l'acquisition de langues éloignées par des francophones. En outre le contraste avec des langues et cultures tvpologiquement très différentes et la mise en évidence de phénomènes récurrents révèlent certaines spécificités du français non appréhendées par des comparaisons avec des langues typologiquement voisines.

Depuis la parution de cet ouvrage il y a près de vingt ans, les recherches sur le yakuwarigo (le "langage de rôle") connaissent un engouement croissant. Le présent livre définit ce concept comme "le langage qui évoque ou qui est propre à un type de personnage dans les oeuvres de fiction" , et notamment dans le manga et les anime. Il y a ainsi le langage du savant, le langage du vieillard, celui de la jeune fille de bonne famille, de l'étranger, etc. Au-delà de la description des caractéristiques formelles - illustrées par une abondante iconographie -, l'auteur analyse les origines et la formation de ces stéréotypes langagiers, souvent issus de dialectes régionaux (au premier rang desquels figure le parler du Kansai), mais aussi les mutations de la société japonaise à partir de Meiji : développement de Tokyo, réforme de l'écriture et constitution de la langue standard, évolution de la place de la femme dans la société japonaise, développement des médias, ouverture du pays... Cet ouvrage retrace ainsi, par le biais de la fiction, l'évolution de la langue japonaise tout au long du xxe siècle.