Les bons gestes avec les personnes âgées. Guide de premiers secours pour les aider au quotidien

Face au vieillissement de la population la rééducation gériatrique s'impose au sein des sciences de la rééducation et de la réadaptation comme un axe essentiel qui nécessite un changement de regard. La rédaction de cet ouvrage a nécessité une approche interdisciplinaire et interprofessionnelle : au travers des différents chapitres des passerelles se créent entre données scientifiques récentes et pratiques de rééducation. Ainsi les sciences humaines éclairent-elles les chapitres consacrés à la formation des étudiants aux aspects relationnels à travers des histoires de vie à l'éthique et au regard sociétal... Par ricochet les sciences du mouvement apportent des clés nouvelles de compréhension à l'évaluation et aux techniques utilisées dans une rééducation le plus souvent cognitivomotrice qui prend en compte les spécificités du vieillissement normal et de la fragilité. Une ouverture particulière est réalisée aussi vers l'usage des nouvelles technologies. Cet ouvrage permet d'approcher ainsi la complexité d'une rééducation répondant de manière personnalisée aux besoins des personnes âgées. Il est destiné en priorité aux rééducateurs : kinésithérapeutes ergothérapeutes orthophonistes psychomotriciens enseignants et étudiants en activité physique adaptée.

Une équipe pluridisciplinaire du centre gériatrique de Champmaillot du CHRU de Dijon fait le point dans le domaine de la basse-vision en gériatrie. Ce livre est destiné à aider aussi bien les professionnels de santé que les directeurs et les familles, il comprend : Un état des lieux afin de comprendre les conséquences du vieillissement et les conséquences fonctionnelles du handicap visuel dans la vie quotidienne ; L'évaluation et la compensation du déficit visuel ; La limitation du handicap par l'adaptation de l'environnement, tant au domicile qu'en établissement ; La sensibilisation de l'entourage et la formation des professionnels concernés.

La complexité du vieillissement, des fréquentes polypathologies ou encore des intrications médico-psychosociales qui les sous-tendent rend nécessaire le recours à divers intervenants devant coordonner leur action. Mais force est de constater que restent rares les mises en ?uvre d'une réelle interprofessionnalité, où sont respectés et appliqués les principes élémentaires de communication, de connaissance et respect des missions de chacun, de cohérence des actions. Certains n'ont pas hésité à parler de la " crise " des professions de santé, au domicile comme à l'hôpital, et les acteurs sociaux ne semblent pas en reste en ce qui concerne leurs difficultés à définir leurs rôles respectifs et leurs responsabilités, singulièrement dans la discipline gérontologique. Travailler ensemble suppose de privilégier la mise en commun des valeurs, le partage des savoirs et l'efficacité collective plutôt que les conflits de territoires, de corporatisme ou de hiérarchie. Par là même, cela redonne du sens aux pratiques quotidiennes. Convaincus que l'équipe interprofessionnelle est le meilleur outil de remobilisation des compétences des acteurs du monde gérontologique, les auteurs (directeurs d'établissement, médecin, assistante sociale, responsable de réseau, rééducateur, animateur en secteur d'hébergement, professeur d'université...) livrent ici des éléments clés pour la mise en ?uvre de cette organisation de travail. À partir de leur propre expérience, ils analysent la terminologie, le concept et surtout les pratiques de l'interprofessionnalité en gérontologie. Des témoignages et des exemples (fiches pratiques) permettent d'en saisir les bénéfices et les limites.

L'hyperactivité de l'enfant constitue aujourd'hui un syndrome dont l'existence n'est plus remise en question. Un des paradoxes de ce trouble est sans doute lié à l'impression de découvrir une pathologie décrite il y a pourtant plus d'un siècle. Les travaux, qui se sont multipliés ces dix dernières années, ont changé notre regard sur ce trouble et ont conduit à des stratégies différentes de reconnaissance et de traitement. Symptôme fréquent de consultation ou de plainte de la part des enseignants ou des parents, cette pathologie interpelle tous les professionnels de l'enfance, qui se trouvent souvent démunis face à ces enfants. L'engagement de cet ouvrage est de faire découvrir ou de permettre d'approfondir les connaissances, tant dans le domaine clinique et dans celui de la recherche de facteurs étiologiques que dans les perspectives thérapeutiques. L'exercice est parfois difficile de faire correspondre données issues de la recherche et pratique clinique. Le souci de cet ouvrage, écrit par des professionnels expérimentés dans leur pratique avec ces enfants, est de ne pas perdre de vue l'enfant au milieu des débats. L'espoir est aussi de montrer, loin des vérités absolues, que mieux connaître un trouble, c'est souvent mieux le traiter.