Troubles du comportement alimentaire de l'enfant. Du nourrisson au pré-adolescent - Manuel diagnosti

L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives. Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité. Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés. Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.

Vous vous épuisez à le suivre ou vous vous demandez : faut-il que je le " secoue ". Pour l'un comme pour l'autre, vous aimeriez savoir comment ne plus le démoraliser ni vous décourager avec lui et favoriser son épanouissement. Ce guide pratique répond à vos attentes. Que vous soyez parent, enseignant ou éducateur, en le lisant, vous saurez : ce que signifient le terme " hyperactivité " et le sigle TDA/H qui lui est accolé; pourquoi on parle tellement de ce problème de nos jours ; comprendre ce que l'enfant ressent, le bon réflexe pour pouvoir l'aider; dépasser les mythes et les préjugés courants pour trouver les comportements appropriés ; identifier les prises en charges adaptées et les attitudes à adopter à l'école et en famille. Les nombreux cas et témoignages donnés par l'auteur vous permettront de vous rendre compte que, bien guidé, votre enfant aura toutes ses chances de devenir un adulte épanoui et bien intégré.

La psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent en tant que science médicale est une discipline relativement jeune. De même, les premières données précises sur la prescription des psychotropes chez l'enfant et l'adolescent datent du milieu des années 1980. Pendant longtemps les traitements exclusivement psychologiques et éducatifs ont été privilégiés. Aujourd'hui, de plus en plus de psychiatres, pédopsychiatres, pédiatres et médecins généralistes sont demandeurs d'informations et de formation à la pratique de ce type de prescription. L'ouvrage dresse un panorama exhaustif des avancées et connaissances récentes en matière de prescription médicamenteuse en psychiatrie de l'enfant et l'adolescent. II présente les spécificités de la pharmacologie chez ces patients, les différents psychotropes à disposition des prescripteurs, leur place dans le traitement des troubles mentaux, quelques situations particulières, et explique comment initier et conduire une stratégie thérapeutique médicamenteuse. Les indications et contre-indications, l'efficacité, les effets secondaires, les règles de prescription de ces médicaments sont largement évoqués et, surtout, le recours à ces médicaments est intégré dans le contexte global de la démarche thérapeutique. Les auteurs abordent ce sujet difficile, faisant l'objet de nombreux débats, interrogations ou polémiques, avec objectivité et prudence. Ce livre s'adresse aux psychiatres et pédopsychiatres, pédiatres et médecins généralistes. Biographie de l'auteur Daniel Bailly est professeur de psychiatrie dans le service hospitalo-universitaire du CHU Sainte-Marguerite et chercheur associé à l'Institut des neurosciences cognitives de la Méditerranée à Marseille. Marie-Christine Mouren est PU-PH et chef de service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent à l'hôpital Robert-Debré à Paris.

Si depuis 1995 des publications, souvent polémiques, ont paru dans la presse médicale et grand public, les professionnels et cliniciens de l'enfance disposent encore de peu d'information et de formation sur le Trouble Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Longtemps, le concept de TDAH a été au coeur d'une controverse qui a parfois fait oublier l'enfant hyperactif, dont la prise en compte est primordiale. Les praticiens se doivent en effet d'aider à surmonter les situations sociales, scolaires et familiales où ce trouble génère rejet d'autrui, perturbations comportementales et échec scolaire. Reconnaître le TDAH, le traiter, prévenir ses complications, sont un défi quotidien et font appel à des techniques spécifiques rigoureuses et en constants remaniements. Destiné aux cliniciens, cet ouvrage clair et didactique a été réalisé par des professionnels expérimentés dans leur pratique avec les enfants TDAH. Le souci des auteurs, coordonnés par le Dr Valérie Vantalon, médecin psychiatre dans le service de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent de l'hôpital Robert-Debré, est de s'extraire des débats contradictoires et de présenter aux cliniciens, pédiatres, neurologues, psychiatres, médecins généralistes et scolaires, mais également aux psychologues, orthophonistes, éducateurs et psychomotriciens, l'état des connaissances cliniques comme étiopathogéniques, les outils diagnostiques et les procédures thérapeutiques actuellement disponibles dans ce trouble.