La France, un territoire amenagé

L'épreuve de leçon de géographie est l'une des épreuve de l'oral du Capes. Celle-ci porte sur les trois questions au programme du concours. La préparation en 4h est relativement courte, aussi faut-il bien organiser son exposé pour tenir les 30 minutes requises. Cet ouvrage consacré à la leçon de géographie vous permet de comprendre la méthode de cet exercice, son mode de fonctionnement, son déroulement et les critères d'évaluation de la leçon. Il vous permettra également de savoir comment analyser le sujet, établir une bibliographie, illustrer la leçon, réaliser cartes, croquis ou graphiques et d'utiliser une carte topographique. Enfin, vous pourrez vous entraîner avec 3 exemples d'application, des fiches de passage du candidat, les questions du jury et les cartes de synthèse.

Comprendre Pourquoi ce sujet aux concours ? Mers et océans chez les géographes et dans la géographie Mers et océans dans les programmes scolaires Bibliographie raisonnée Rechercher Modalités d'exploitation et stratégies d'utilisation des ressources des mers et des océans Mers et océans dans la mondialisation et l'internationalisation Les ports français : entre crise et impératif de relance Géopolitique des mers et des océans : espace stratégique et conflits

Résumé : Alexandra Monot est professeur agrégée et docteur en géographie à l'université de Strasbourg.

L'économie française a connu depuis les années 1950 des mutations majeures. Si la France demeure une puissance agricole mondiale, l'agriculture s'est resserrée socialement et spatialement sur un nombre restreint d'agriculteurs et sur les espaces les plus aisés à exploiter. L'industrie a subi une restructuration sur des secteurs innovants, au détriment de ceux de faible technologie aujourd'hui largement délocalisés, ce qui a modifié la géographie du secteur industriel sur le territoire français. Enfin, le pays s'est fortement tertiarisé, à la fois par l'essor d'une économie présentielle et de la connaissance, mais aussi par l'externalisation des services aux entreprises. Ces bouleversements structurels de l'économie française s'expliquent en grande partie par le passage de secteurs d'activités à des systèmes productifs. Ces enjeux, présentés dans cet ouvrage, relèvent d'une réflexion inscrite aussi bien dans le programme des classes de Première au lycée que dans le cycle universitaire de licence.