Une étude de terrain démontrant que la tension autour des mathématiques révèle de forts enjeux pour l'égalité entre les sexes, notamment en termes d'orientation professionnelle. À partir d'une étude de terrain menée entre 2016 et 2019 auprès d'élèves et de professeurs, les auteures démontrent que l'aversion des mathématiques touche différemment les filles et les garçons et que la tension autour de cette discipline révèle de forts enjeux pour l'égalité entre les sexes, notamment en termes d'orientation professionnelle. Les stéréotypes de genre s'inscrivent de façon insidieuse dans les représentations sociétales, et particulièrement à propos des mathématiques, et jouent un rôle sur la perception que les filles ont d'elles-mêmes et des compétences supposées nécessaires à la réussite dans cette discipline ?reine?.
Nombre de pages
167
Date de parution
28/09/2021
Poids
243g
Largeur
149mm
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EAN
9782749551128
Titre
Ce que les mathématiques font aux filles
Auteur
Moïse Claudine ; Pons-Desoutter Martine
Editeur
BREAL
Largeur
149
Poids
243
Date de parution
20210928
Nombre de pages
167,00 €
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La violence verbale, fortement invoquée dans les discours publics, questionne les sociolinguistes qui cherchent à en décrire les mécanismes linguistiques et interactionnels mais aussi les effets sociaux et institutionnels. Ce volume s'interroge sur la notion de "violence verbale" d'un point de vue diachronique pour en montrer les ancrages culturels et sociétaux.
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