Fred Blanchod. De docteur à globe-trotter

Voici vingt et un petits textes : ils nous parlent avec légèreté et poésie d'un père et de son fils, de leur séjour sur une île enchantée, d'un type qui s'appelait Martin, d'un petit chiot sur une étrange planète ; ils nous disent un amour improbable surgi au coin de la rue, la vie, la mort, l'histoire d'un homme appuyé contre le mur de sa maison, de Dieu aussi passant un jour à Bilbao... Il se dégage de ces textes doux et sensibles une petite musique qui, à n'en pas douter, vous accompagnera longtemps encore après avoir refermé ce petit recueil.

La démarche de ce livre sur la bioéthique est transdisciplinaire : transposant modèles et outils conceptuels d'un domaine à l'autre, afin de concilier le progrès avec la construction d'une éthique "utilisable", et de préserver la solidarité malgré les contraintes économiques, tout en respectant les limites de la recherche sur l'homme. Nombre de thèmes bioéthiques sont abordés dans le dessein de faire le bilan de ce que le second millénaire a pu léguer aux enfants du troisième, et d'entrevoir ce qu'ils pourraient en faire. Le partage de ce cheminement se fait à travers l'histoire et la géographie de lieux de mémoire de l'Europe, ainsi que par la quête de l'impensé avec la hantise que quelque chose se perde : avec le mal d'archives, car "personne ne saura jamais à partir de quel secret j'écris, et que je te le dise ne change rien" . L'auteur a suivi délibérément une des "Mauvaises pensées" de Paul Valéry : "Ce qui est simple est faux. Ce qui ne l'est pas est inutilisable". Ne pas cacher les incohérences sous la complexité aide la conscience à être en adéquation avec l'action, et permet aux principes-sources de la bioéthique de devenir peu à peu normes morales en situations vécues.

Si l'avenir professionnel du jeune adulte est une préoccupation majeure de notre société, on s'intéresse cependant peu aux difficultés psychologiques spécifiques rencontrées à cette période de la vie. Or, ce moment charnière est bien souvent critique: difficulté à devenir adulte, doutes dans le choix d'une orientation professionnelle, dépendance financière envers les parents à un âge où l'on aspire à l'autonomie, éloignement de la cellule familiale, dépression, procrastination, conduites d'échec... Pour aider ces jeunes en souffrance, Luc Michel, ancien responsable d'une consultation psychothérapeutique pour étudiants, propose un dispositif psychothérapeutique particulièrement adapté à leur problématique et à leur contexte: la psychothérapie psychodynamique brève. Son ouvrage revient sur les caractéristiques des troubles que peuvent présenter les étudiants et les situations qui les amènent à consulter. Il analyse les cas pour lesquels l'indication de psychothérapie psychodynamique brève est justifiée. Il présente sa spécificité et son intérêt. Il étaye sa démonstration en s'appuyant sur de nombreuses vignettes cliniques. Avec ce livre, Luc Michel poursuit une voie thérapeutique novatrice, qui répond à une demande actuelle et à une évolution vers des thérapies courtes, ciblées.

L'analyse de groupe comme le psychodrame psychanalytique font partie du champ des psychothérapies depuis de nombreuses années. Ils occupent une place privilégiée dans le domaine de la psychothérapie tant de l'enfant que de l'adulte. L'homme, en effet, est un être éminemment social et participe à de nombreux ensembles humains: famille, école, institution, groupe d'appartenance culturelle, etc. Quoi de plus naturel que le groupe soit ainsi un outil de connaissance des processus inconscients tant individuels que collectifs et un milieu psychothérapeutique efficace ? Cet ouvrage retrace le développement de ce type de pratique. II aborde les éléments essentiels à la conduite d'un groupe psychanalytique. Ainsi, pour citer quelques exemples, sont abordées l'importance du dispositif que l'analyste de groupe met en place et son influence sur le processus groupal qui va se développer. Quels types d'interventions peut-on faire dans un groupe thérapeutique et qu'en attendre ? Choisir plutôt de conduire un groupe seul ou à deux a-t-il une influence sur le processus ? Les éclairages contrastés des auteurs s'étayent sur de riches exemples cliniques de groupes d'enfants et d'adultes. Cet ouvrage s'adresse aux psychanalystes, aux psychothérapeutes d'enfants et d'adultes qui désirent approfondir leur connaissance dans le domaine du groupe. II s'adresse aussi aux étudiants, psychologues et enseignants curieux de découvrir une thérapeutique adaptée à notre époque, ouverte à la dimension collective.