Les politiques à l'épreuve des sociologues

Longtemps abordées sous l'angle juridique et économique, les discriminations restent encore largement sous-estimées dans leurs effets sur la santé des individus. Pourtant, qu'il s'agisse de stress chronique, de troubles psychosomatiques, troubles alimentaires, ou d'un épuisement progressif, les expériences discriminatoires s'inscrivent durablement dans les corps et dans les trajectoires de vie. Cet ouvrage, s'appuyant sur des données qualitatives et des perspectives comparées, met en lumière un coût souvent non-dit : celui de la santé altérée des personnes discriminées fondées sur le genre et l'origine. Cette contribution, fruit d'enquêtes de terrain menées en collaboration avec deux chercheurs, Mame-Fatou Diop Nintcheu, médecin généraliste, et Matys Venant, sociologue, interroge la responsabilité des institutions dans l'élaboration de leurs politiques d'égalité et d'anti-discrimination, celle des professionnels de santé dans l'accompagnement qu'ils proposent, ainsi que celle des employeurs face à une réalité encore insuffisamment prise en considération. Sur les pas du Professeur David. R.Williams de l'université d'Harvard, ce livre explore la manière dont les discriminations, loin d'être de simples injustices ponctuelles, deviennent un facteur de risque majeur pour la santé physique et mentale. Et si nous changions de regard en France ? Et si lutter contre les discriminations ne relevait pas seulement d'un impératif légal, moral ou managérial mais d'une nécessité de santé publique, et notamment de santé au travail ?

Comment les recruteurs et les managers perçoivent-ils les jeunes en tant que candidat·e·s lors de leurs processus de recrutement ? La variable "jeune âge" intervient-elle dans la mécanique de la sélection ?

Florilège d'enseignements essentiels en islam. Cet ouvrage s'addresse à toutes celles et ceux qui souhaitent raviver leur spirititualité et éveiller leur coeur à la Présence divine

L'EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l'école inclusive un espace d'innovation dont il s'agit d'explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision holistique de l'enseignement, dans laquelle la notion de besoins éducatifs particuliers ne serait plus seulement un appui pour la prise en compte des différences, voire du handicap, mais la clé de l'accessibilité de l'éducation à toutes et tous et la source d'une vision nouvelle où le commun ne s'oppose plus au singulier.