Confidences lyriques

Entre 1990 et 2002, l'IRD a mené des études approfondies sur les peuplements piscicoles du fleuve Sinnamary en Guyane française, afin d'évaluer les effets du barrage hydroélectrique de Petit-Saut, mis en eau en janvier 1994. Quatre années d'observations avant la construction du barrage et neuf années après ont permis une description détaillée des peuplements de poissons dans le fleuve et une analyse de leur évolution sous l'effet de la perturbation majeure subie par ce bassin tropical. Cet ouvrage constitue une synthèse de ces études. Il est exceptionnel, en milieu tropical, de disposer de données exhaustives concernant les conséquences d'un barrage sur les peuplements de poissons. La prise en compte d'études parallèles sur les autres compartiments de l'écosystème (invertébrés, végétation, chimie des eaux, hydrologie) rend possible une interprétation des mécanismes en jeu dans les transformations, seule à même d'anticiper les changements et d'en limiter les impacts négatifs. Accessible à un large public grâce à une présentation didactique des méthodes scientifiques utilisées, l'ouvrage intéressera également les spécialistes à travers les interprétations des résultats présentés. Il constituera une référence utile dans le cadre d'autres projets de barrage ou d'aménagements similaires en région tropicale. (Mots clés Amérique du Sud -- grande rivière -- barrage - poisson - écologie des communautés).

Attention, ce livre est un livre de pédagogie ! Il est de salubrité publique. Un outil utile, ouvert et clair, comme un vade-mecum au service de l'enseignant débutant (ou non). C'est d'abord un livre qui ose poser la plupart des questions, dire les doutes qui assaillent tout enseignant normalement constitué... Sa forme est claire : un jeu de questions simples mais parfois redoutables, des réponses précises. Jamais de simples recettes injustifiées : le tout est rapporté à un va-et-vient continu entre la pratique de la classe et une traduction sans pédantisme des acquis de la recherche... Tel quel pourtant, ce livre intelligent, concret et sans hypocrisie aide au retour réflexif sur sa pratique, permet de répondre à un vaste projet : comment ne pas laisser au bord du chemin de l'école trop d'enfants, trop de jeunes ?