Les cahiers de psychologie appliquée N° 1 : Psychologie et développement

A la suite des états généraux de l'Education tenus en mai 1995 dont les principales conclusions ont été entérinées par la loi d'orientation de 1998, une série de mesures a été prise pour la réduction des échecs scolaires et du redoublement dans l'Enseignement primaire au Cameroun. Dans cette logique, le ministère de l'Education de Base s'est engagé constamment dans la refonte des programmes et des manuels scolaires, la réforme du système d'évaluation des apprentissages et des modalités de promotion en classe supérieure, la réorientation des méthodes et techniques d'enseignement/apprentissage et la formation des enseignants dans les Ecoles Normales d'Instituteurs de l'Enseignement Général. Malgré ces innovations récentes, les résultats très peu intéressants obtenus aux évaluations continues et certificatives par les élèves de l'école primaire continuent de poser problème aux acteurs pédagogiques, suscitant ainsi la question relative aux compétences professionnelles des enseignants, question particulièrement cruciale dans la relation de l'homme à la tâche en psychologie du travail et des organisations. Cet ouvrage examine l'impact de la qualité de l'ingénierie de formation des enseignants sur leur degré de compétences professionnelles dans l'éducation de base et soutient l'hypothèse selon laquelle la qualité de l'ingénierie de formation détermine le degré de compétences professionnelles des enseignants de l'Education de Base de la Région de l'Adamaoua.

Née en Occident il y a 100 ans, la psychologie du travail s'est développée à partir des courants psychotechniques, ergonomiques, des relations humaines, des processus collectifs et plus tard, des approches systémiques, interculturelles et des problématiques liées au chômage et à l'exclusion. Au Cameroun, la discipline existe depuis moins de 60 ans. L'objectif de cet ouvrage est de faire l'état des lieux par rapport à l'enseignement, la recherche et la contribution au développement de cette discipline en territoire camerounais.

L'objectif de cet ouvrage est de démontrer que la profession enseignante dans l'Université camerounaise se meut dans une perspective évolutive et dynamique à la fois jonchée d'innovations et d'obstacles. La démarche méthodologique a consisté à s'inscrire dans une perspective interdisciplinaire. Il en ressort que l'Université camerounaise est traversée par des mutations structurelles qui ont contribué à l'évolution de la profession. Mais en même temps, les conditions matérielles de travail, l'activité même exercée par ces derniers, le carriérisme, les intérêts particularistes poursuivis par les uns et les autres, le déficit de prise en charge sanitaire constituent autant d'entraves qui les empêchent de convenablement exercer leur profession. Enfin, des mécanismes psychologiques tels que l'intelligence émotionnelle, la métacognition sont susceptibles de contribuer à une amélioration des pratiques didactiques et des compétences professionnelles en vue d'une meilleure efficacité de ces enseignants au travail. Au bout du compte, cet ouvrage se veut un plaidoyer scientifique pour contribuer à la valorisation du corps de l'enseignement supérieur ; corps au combien important dans le fonctionnement de l'appareil d'Etat du Cameroun.

Dans ce livre, l'auteur dévoile avec une grande érudition, comment l'Afrique, durement touchée par le réchauffement climatique, demeure vulnérable en raison de la pauvreté. Il pointe la responsabilité des dirigeants africains, dénonçant leur empressement à incriminer le changement climatique sans prendre de mesures significatives pour y remédier. Mais, l'auteur ne se contente pas de blâmer les dirigeants africains. Il révèle également l'hypocrisie flagrante des super-émetteurs occidentaux, qui prétendent agir pour le climat tout en polluant davantage. Cette duplicité met en évidence les intérêts économiques et politiques qui sous-tendent les actions des nations développées, mettant ainsi en péril les efforts de lutte contre le réchauffement à l'échelle mondiale. A travers une analyse fine et des exemples concrets, l'auteur souligne les liens étroits entre résilience climatique et développement socio-économique.