Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France. Tome 3, De la Révolution à l'Ecole

Devenu, dès sa sortie, l'ouvrage de référence et depuis vingt ans indisponible, L'Education des filles sort enfin en poche chez tempus. Françoise Mayeur montre comment s'est imposée au XIXe siècle l'idée que l'on doit aux jeunes filles une instruction dépassant les rudiments. Mais pas à toutes les jeunes filles, même pas à toutes celles de la bourgeoisie. Et à des fins bien diverses. L'Eglise y voit un moyen de reconquête des élites, puisque les hommes lui échappent. Les partisans de la laïcisation, au contraire, croient par là saper l'influence cléricale. Tous affectent de vouloir une plus grande harmonie du ménage. Ces visées, qui espéraient laisser intact l'ordre familial, furent dépassées. Les m'urs entraînèrent les institutions éducatives. Une fois instruite, la femme bourgeoise pose à son tour le problème du travail féminin, bouscule les images de la famille et de la maternité. Comme souvent, la question d'éducation finit par déboucher sur un débat de société. Autant de considérations, toujours actuelles, qui amplifient l'écho de ce beau livre.

Ce volume sur les parlementaires de la Seine est publié dans le cadre de l'enquête sur le personnel parlementaire de la Troisième République, entreprise par le Centre d'Histoire du XIXe siècle (Universités Paris I et Paris IV) associé au CNRS. Parallèlement au dictionnaire de ces parlementaires, un ensemble de contributions veulent éclairer le monde des élus, à la Chambre et au Sénat, du département de la Seine : Paris et sa proche banlieue. Origines et formation, activités professionnelles et associations, fortune, vie familiale, orientations spirituelles et philosophiques, itinéraires politiques, ce sont quelques-unes des interrogations qui s'efforcent de discerner l'originalité de ce personnel. Ce livre témoigne de l'intérêt de la démarche prosopographique et constitue un apport à l'histoire sociale et politique de la Seine et de la France de la Troisième République.

Héritier et successeur du général de Gaulle, Georges Pompidou a enraciné les institutions de la Ve République dans la tradition politique française. Comment ce normalien, proche collaborateur du Général en 1944, entré à la banque Rothschild en 1953, est-il devenu Premier ministre en 1962 puis président de la République en 1969 ? Ce parcours atypique méritait une étude approfondie et renouvelée. Pour ce colloque, des universitaires et des chercheurs ont pu disposer de sources écrites inédites et d'archives orales recueillies par l'Association Georges Pompidou en collaboration avec la direction des Archives de France. Leurs travaux, confrontés aux souvenirs de grands témoins, retracent cet itinéraire intellectuel et politique et en révèlent la complexité.

Pourquoi les taux de change sont-ils si volatils ? Les syndicats ont-ils une responsabilité dans le développement du chômage ? L'indépendance des Banques Centrales est-elle souhaitable ? Les politiques économiques sont-elles efficaces ? Autant de problèmes contemporains qui sont au c'ur de la recherche des économistes actuels et auxquels les étudiants doivent s'intéresser. Cet ouvrage présente de façon claire dix-huit articles de référence des plus grands économistes actuels (Solow, Lucas, Barro, Akerlof...) étudiant l'un de ces problèmes et s'efforçant de l'expliquer et de lui apporter une réponse. Dans chacune de ces analyses, l'auteur est rapidement présenté, sa thèse exposée, la portée de son article précisée, son argumentation développée en s'efforçant de la rendre aussi accessible que possible ; enfin, une courte bibliographie et une liste de sujet possible est proposée. Cet ouvrage comble un manque : il permet de connaître des articles de référence souvent cités, rarement lus et compris par les étudiants. Il sera utile à tous les étudiants de classes préparatoires EC, ENS Cachan et BL, aux étudiants en IEP et en écoles de commerces, aux candidats aux CAPES et à l'agrégation de sciences sociales ou d'économie et de gestion.