Mon coach externat

Vous êtes dirigeant d'entreprise, TPE ou PME, vous êtes responsable d'une business unit de votre entreprise et vous devez établir le diagnostic stratégique de votre entité pour fonder des choix liés à sa stratégie concurrentielle ou à son développement sur de nouveaux marchés ou de nouveaux produits. Vous connaissez quelques outils d'analyse stratégique, mais vous ne savez pas comment les mobiliser et les articuler entre eux pour fonder des recommandations stratégiques pertinentes pour votre entreprise. Ou vous ne savez tout simplement pas comment vous y prendre... En bref, vous vous demandez : "Comment construire avec pertinence la stratégie de mon entreprise ?" Cet ouvrage est là pour vous aider dans sa construction et sa résolution. Il vous donnera les clés pour : connaître dans le détail la construction d'un diagnostic stratégique ; maîtriser les principaux outils et méthodes d'analyse stratégique et en appréhender les conditions de mise en oeuvre ; mobiliser ce diagnostic afin de proposer des choix stratégiques pour votre entreprise ainsi que les nouveaux axes de développement de l'entreprise ; apprendre au travers d'exemples tirés d'expériences de PME ; disposer d'outils simples, efficaces et actionnables pour construire avec pertinence votre stratégie d'entreprise. Cet ouvrage vous permettra d'acquérir méthodes et compétences grâce à : une démarche globale didactique et actionnable ; des outils connus qui ont fait leurs preuves ; une sélection d'exemples concrets ; un format visuel rendant son utilisation rapide et facilitant l'emploi des méthodes proposées.

25 modèles de jouets à tricoter, des classiques souris aux coccinelles en passant par l'ours en peluche ou le serpent des sables. Il y a un jouet pour chaque chat dans ce livre. Tous les modèles expliqués étape par étape et adaptés à tous les niveaux de compétence (débutant, intermédiaire et avancé). Une partie entièrement consacrée aux techniques et aux points de base ainsi qu'au matériel nécessaire. Des modèles spécialement conçus par une créatrice de jouets à tricoter.

La Seconde Guerre mondiale, de ses débuts en 1939 à la capitulation finale de 1945, a connu une succession de désastres variés et de fiascos, qui ont touché absolument toutes les armées, sans exception. Même les vainqueurs de 1945 ont subi des défaites cinglantes : la Grande-Bretagne et l'Union soviétique, évidemment, mais aussi les Etats-Unis (dans le Pacifique, en Tunisie, dans la forêt de Hurtgen, etc.). Il est évident qu'il est impossible de raconter tous ces désastres en seulement 80 pages. C'est pourquoi il a fallu choisir et certains d'entre vous seront sans doute étonnés de ne pas voir Dieppe 1942, ou Arnhem 1944, ni même la poche de Falaise. Notre choix s'est basé sur deux critères : la soudaineté de la défaite, ce qui nous permet de décrire les combats sans être trop superficiels, et le refus de ce qui est par trop connu.

L'ouvrage propose au chef d'établissement et à l'adjoint-gestionnaire l'aide, les conseils, les exemples nécessaires au quotidien pour la gestion administrative, la gestion des personnels et la gestion budgétaire de l'établissement : une présentation pas à pas de la procédure budgétaire ; la façon dont l'établissement d'enseignement gère les personnels de l'État ; les liens avec la collectivité territoriale de rattachement à travers, par exemple, les personnels ATTEE (adjoints techniques territoriaux des établissements d'enseignement, pour les espaces verts, les installations électriques, etc.). Un exemple : comment monter un voyage scolaire (organisation, modalité de gestion, financements). Un ouvrage qui s'adresse indifféremment au chef d'établissement et à l'adjoint-gestionnaire : le chef d'établissement est l'employeur et s'occupe de la gestion administrative des personnels de l'État ; il est l'organe exécutif de l'établissement et à ce titre prépare le projet de budget ; il est assisté de l'adjoint gestionnaire qui lui apporte son expertise. Une nouvelle édition en préparation suspendue au projet de loi Blanquer sur l'école de la confiance : quid des établissements publics des savoirs fondamentaux qui regrouperaient les classes d'un collège et d'une ou plusieurs écoles (dépendant d'un consensus entre la communauté éducative et les élus locaux) ; quid de la suppression des postes dans les collèges et lycées pour les années à venir ...