Cinq ans de cauchemar

La crise économique de 2008 a suscité un " renouveau " du discours critique sur le capitalisme. Mais pour les auteur-e-s de La tyrannie de la valeur, cela n'a pas pour autant donné lieu à un approfondissement de la théorie critique, si bien que la crise actuelle du capitalisme s'accompagne d'une crise de l'anticapitalisme, prenant la forme d'une carence théorique. L'essentiel de ce discours critique, comme celui des mouvements de type Occupy, demeure superficiel en se limitant à une approche subjectiviste dénonçant l'élite du " 1 % " et des "vilains " banquiers. Le grand mérite du courant dit de la " critique de la valeur " (Wertkritik) est d'effectuer un retour au texte de Marx afin d'en dégager une critique substantielle et de retrouver, par-delà le Marx économiciste et subjectiviste, le Marx philosophe et sociologue. Le capitalisme est ainsi abordé comme un " fait social total", et de sa critique ressort la nécessité d'instituer d'autres formes de médiations sociales et d'autres institutions que celles qui consolident la domination fétichiste du travail, de la marchandise, de la valeur sur la vie, la société, la nature. Le sujet du capital n'est dès lors plus identifié à la bourgeoisie ou au prolétariat eux-mêmes, mais plutôt au processus de valorisation capitaliste que bourgeois et prolétaires entretiennent mutuellement, sans toutefois en tirer les mêmes avantages. La tâche prioritaire de la théorie critique est donc double : d'abord comprendre de manière critique les médiations fétichisées du capitalisme, puis penser ce que pourraient être des médiations non aliénées. C'est à ce projet que La tyrannie de la valeur entend contribuer afin d'approfondir et de renouveler le discours de la théorie critique.

Hausse de la tricherie et du plagiat, perte du sens de la socialité, déficit d'attention et d'empathie, retards d'apprentissage : les preuves s'accumulent sur les effets délétères des technologies du numérique en classe, sur les plans cognitif et social surtout.Dans une critique sans concession de l'informatisation de l'école et des gouvernements obnubilés par le développement économique et l'innovation technologique, deux professeurs de philosophie nous alertent. L'offensive numérique à l'école met à mal l'autonomie des enseignant.e.s et nous mène vers la dissolution des institutions d'enseignement comme lieux de transmission du savoir et de la culture. Devant une école qui servirait avant tout à former du " capital humain ", ce cri d'alarme est un éloge du métier de professeur.

Salut ! Moi c'est Diviciacos, je suis un chien loin d'être ordinaire. Abandonné sur une aire d'autoroute lorsque j'étais petit, une fée aux yeux d'un vert éclatant m'a secouru et donné deux dons merveilleux : la parole et le pouvoir de protéger les enfants du monde entier. Sous mon nouveau nom secret, Kysos, j'ai désormais pour mission de partager ce don aux générations futures afin qu'elles les transmettent à leur tour ! Dans ce conte philosophique tantôt drôle, tantôt émouvant, Éric Pierre André Martin invite le jeune lecteur à se balader à travers les histoires de ce chien magicien au rythme de mélodies à scanner. Transmettant des valeurs fortes telles que le respect à l'égard de son prochain et de la nature, ce récit donne à voir un avenir meilleur.