Les peuples maliens et africains : 50 ans d'indépendance ou de dépendance ?

Parti de son village natal pour devenir marabout, le petit mendiant des rives du fleuve Niger s'est retrouvé à l'école des médecins. Le chemin a été long, difficile et jonché de rencontres - l'humanité dans ce qu'elle a de meilleur comme de pire. Une âme et des vies seront sauvées par l'humanisme de deux médecins - l'un blanc, l'autre noir. Des rêves s'entremêlent, s'épaulent et se perdent dans le firmament de l'espoir. Médecin et professeur associé à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'université de Sherbrooke et à l'université de Québec en Abitibi-Témiscaminque (UQAT), le docteur Mahamane Maïga s'implique depuis plus de vingt ans dans le domaine de la santé communautaire. Il a co-édité plusieurs articles scientifiques et anime régulièrement des conférences et des ateliers de formation autour de thèmes tels que, entre autres, la santé de la mère et de l'enfant et les mutilations génitales féminines. Oumar est destiné à devenir marabout selon le souhait de son père. Il laissera finalement la magie derrière lui pour lui préférer la science. Arraché très jeune à sa mère, il côtoie les bas-fonds avant d'intégrer l'école de médecine de Bamako. Son chemin est jalonné de rencontres qui lui révèleront la solidarité des uns et la cruauté des autres. Sont-ce ces expériences fortes en émotion qui le conduiront à se tourner vers les plus démunis, notamment les mères et les enfants ? A travers ce récit l'auteur évoque sa quête de savoir, qui finalement le conduira à acquérir la sagesse des marabouts. Mahamane Mahamoudou Maiga poursuit au-delà de ses écrits la lutte contre le maintien dans la dépendance et l'humiliation des défavorisés. Plus qu'un livre, une véritable ode à l'espoir.

Ce volume s'inscrit dans la série qui, dans la revue Etudes créoles avec les numéros doubles 2006 (D. Fattier, Vers une didactique du français en milieu créolophone) et 2007 (R. Chaudenson, L'adaptation de la didactique des langues à la diversité culturelle, à paraître décembre 2007), comme dans la "collection Langues et développement", marque, de façon immédiate et concrète, le choix fait par l'Organisation Internationale de la Francophonie de traduire en actions et en programmes son double objectif de diffuser la langue française et de préserver la diversité culturelle. Les aires créolophones, où le français ne saurait être regardé comme une langue étrangère, vu la place majeure qu'il occupe, tant dans l'histoire que dans la structure des langues créoles, constituent un terrain de choix pour l'innovation didactique, même si cette voie est encore, dans les faits, totalement inexplorée. Le présent volume fait donc suite à Français et créoles : du partenariat à des didactiques adaptées publié en 2007 où sont réunis les Actes du Séminaire international des Seychelles, tenu par l'OIF en décembre 2006, publiés sous la direction de R. Chaudenson. On y présente l'état actuel du projet et les communications qui ont eu lieu lors du Séminaire de la Dominique en juin 2007, dans le cadre de ce même programme.