Cahiers Internationaux de Sociolinguistique N° 3/2013 : Nommer la ségrégation en sociolinguistique u

Ce premier volume présente les questions liées à la variation du français dans les domaines de la phonétique, de la phonologie et du lexique, sur les terrains de la France, de la Belgique et des départements d'Amérique. Réunissant les contributions d'éminents conférenciers pléniers et de chercheurs de renom international participant au projet international "Phonologie du français contemporain" et au réseau Etude du français en francophonie de l'Agence universitaire de la francophonie, cette rencontre est l'occasion de comparaisons, observations et analyses menées sur des terrains géographiquement proches dans différentes situations de contact de langues, avec une place toute particulière pour le mitchif, l'une des rares langues vraiment "mixtes".

Les articles publiés dans ce second volume dévoilent la variation du français sous l'angle de la phonétique, de la phonologie et du lexique. Des chercheurs de renom international, qui participent au projet international "Phonologie du français contemporain" présentent leurs études portant sur les zones créolophones en général, sur les terrains de la Guyane, de la Guadeloupe et de file Maurice, et sur les français d'Afrique à travers l'étude de l'Algérie et du Mali. Dans le dernier volet de ce volume, est exposé le réseau "Etude du français en francophonie" de l'Agence universitaire de la francophonie et plus particulièrement l'intégration des données phonétiques et phonologiques dans la banque de données lexicographiques panfrancophones. Ainsi, divers champs de la phonétique, de la phonologie et du lexique du français, ainsi que les problématiques du contact de langues sont explorés par des spécialistes de diverses régions de la planète, animés par une même passion pour les aires francophones et créolophones.

Quelles sont les connaissances de la norme de prestige de la part des étudiants "spécialistes" de la langue française ? Comment vivent-ils leurs rapports épilinguistiques à ce français, notamment en termes de sécurité/insécurité linguistique ? Sur ce double axe, y aurait-il lieu de distinguer les étudiants "universitaires" des étudiants en formation "professionnalisante" ? Ou plutôt les étudiants français, détenteurs légitimes de la norme "centrale", des étudiants belges, locuteurs "périphériques" par rapport à l'Hexagone qui vivraient dans un état d'insécurité linguistique, mais aussi - ne l'oublions pas - sur la "terre de grammairiens" ? Ces étudiants, sont-ils, dans leur rapport au bon français des "paumés" de la norme de prestige, ou des Hussards noirs de la "surnome" ? Ce livre a pour objectif de répondre à toutes ces questions au travers d'une enquête sociolinguistique en milieu étudiant qui met à jour d'une part leurs pratiques et d'autre part leurs attitudes et représentations linguistiques.