Mots des quatre saisons

Résumé : Sur un mode poétique et sensible, l'auteur, par cet ouvrage intemporel, nous permet de prendre conscience de nos déséquilibres liés à la société actuelle déshumanisée et individualiste à outrance. Loin de tomber dans le négativisme, il nous offre au contraire des clés pour nous aider à nous recentrer sur l'essentiel, à réaliser pleinement notre dimension corps/esprit et à réintégrer notre juste place au sein de l'Univers... tout simplement à nous ré-accorder!

Résumé : Serge Léautier a abandonné les chemins d'une littérature académique pour mieux nous engager à saisir la force d'âme et la vérité qui animent Thomas, le personnage principal de ce livre. Au fil de voyages et de rencontres féminines se tisse un destin magnifique, presque sacré dont la découverte devient pour le lecteur un réconfort intarissable et abondant. Un très beau livre porteur d'une énergie colossale et mystérieuse.

Au milieu de la crise économique et sociale dans laquelle entre notre siècle, l'interrogation sur le sens de la vie humaine devient une question angoissante et quotidienne pour beaucoup de nos contemporains. Les réponses rapides et simplistes sont désormais insuffisantes. Les systèmes idéologiques ont montré leur perversité. Les Sagesses ancestrales, quant à elles, ont besoin d'être réactualisées. {}Serge Léautier nous aide à redécouvrir qui nous sommes. {} À la lisière des conseils thérapeutiques, de la sagesse philosophique et du bon sens, sa réflexion nous mène jusqu'au seuil du spirituel. Qu'il soit remercié de ces pages et du service qu'il rend à tous ceux à qui il redonne espérance! Samuel Rouvillois apporte un point de vue philosophique aux conseils de bien-être de Serge Léautier et complète sa réflexion.

Résumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant. A partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Evitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire. Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel.