L'ecole autrement. Mon tour du monde des pédagogies alternatives

Un magnifique voyage pédagogique ; une invitation à une réflexion profonde et originale sur l'école et les pratiques de classe. Le récit personnel d'un tour du monde original et passionnant à la découverte de 21 établissements (de l'élémentaire au lycée), en Allemagne, Autriche, Norvège, Finlande, Angleterre, Nouvelle-Zélande, mais aussi au Canada, à Madagascar et aux Emirats arabes unis. Emile Le Menn cherche à comprendre comment fonctionnent, en pratique, ces écoles inspirées par la pensée des grands pédagogues ou philosophes de l'éducation (Montessori, Neill, Freinet, Krishnamurti, Greenberg, Dewey, Arrowsmith, Atwell, Stern...). Ni éloge béat, ni présentation encyclopédique, son récit est une réflexion personnelle sur le sens de l'école. Il nous fait découvrir d'autres façons d'enseigner pour questionner les pédagogies traditionnelles, nous interpeller et, pourquoi pas, contribuer à changer l'école... 20 idées inspirantes servent de fil conducteur au récit pour promouvoir une école formant des individus épanouis et passionnés, capables d'apprendre de manière autonome : une école respectant le rythme de chacun ; une école ouverte sur le monde ; une école du vivre-ensemble et de la coopération ; une école du bien-être...

Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour motiver les élèves. La motivation est au coeur de tout acte d'apprentissage. C'est ce qui pousse l'individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindre. Pourtant, en France comme ailleurs, plus les élèves grandissent, plus leur motivation scolaire diminue. Les systèmes éducatifs ont été pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individus. Cet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendre. A partir d'un exposé synthétique de l'état de la recherche autour de la motivation, il détaille 20 pistes d'action pédagogique concrètes à mettre en oeuvre en classe pour que les élèves s'engagent activement dans les apprentissages et puissent réussir et s'épanouir à l'école : Répondre au besoin d'autonomie : apprendre à mener un projet personnel, boite à idées, arbre de confiance, organisation matérielle de la classe... Répondre au besoin de compétence : apprendre à apprendre, faire classe dehors, Répondre au besoin de coopération : ouvrir l'école sur le monde extérieur, coopération intergénérationnelle, projets citoyens...

Le sexisme au travail existe toujours,souvent à notre insu tant nous l’avons intériorisé. Ce guide vous permet de comprendre les biais cognitifs et les mécanismes psychosociaux à l’origine des cercles vicieux qui fondent et maintiennent les inégalités sociales entre les femmes et les hommes.La première partie, axée sur la prise de conscience, explore les stéréotypes sexistes qui nous imprègnent et révèle les mécanismes derrière les habitudes et normes héritées. La seconde partie, tournée vers l’action, propose des outils pratiques : tests d’autodiagnostic, exercices pour transformer ses croyances contreproductives, et conseils pour oser s’affirmer sans peur.Enrichi de nombreux témoignages et d’extraits de séances de coaching, ponctué de trente règles d’or à appliquer au quotidien, ce livre est un indispensable pour bâtir un environnement  professionnel plus juste, inclusif et épanouissant.

Le sexisme au travail existe toujours. Seulement il se voit souvent moins tellement il est intériorisé même par les femmes. Ce guide pratique aide les femmes à ne plus être victime d'attitudes discriminantes et à oser s'imposer professionnellement. A éliminer le plafond de verre et à investir les univers confisqués. Il n'y a pas que le salaire inférieur à poste égal. Il est connu par exemple qu'une des raisons pour lesquelles le Who's who compte plus d'hommes que de femmes est que ces dernières refusent souvent d'y apparaître si leurs maris n'y figurent pas. Et ce n'est pas une question de génération ou de "vieille garde". Le sexisme de la Sillicon Valley et des start-up est connu et dénoncé cf. Les Echos magazine du 25/08/2017 : en matière de création d'entreprise, les femmes lèvent 40 fois moins d'argent que les hommes ; en informatique, chez les développeurs, les contributions des femmes y sont plus souvent validées que celles des hommes, sauf... quand leur genre est connu !